《第2课中国古代的土地制度》集体备课教案设计

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自主学习，适当引导，理清古代土地制度的几种形态。通过材料分析，合作探究，使学生真正理解井田制瓦解，土地私有制的发展情况。

?3、情感态度与价值观：通过对本节课的学习，了解中国古代社会人们基本的生活状况，了解决定中国古代社会发展的根本问题，从而深化对中国国情的了解。

【教学重点】中国古代土地制度的变化，土地私有制确立的原因及表现

【教学难点】：土地兼并的原因、危害，尤其是对商品经济的阻碍作用，统治者的措施、目的。

【教学准备】教材，课件

【教学过程】

导入：俗话说，民以食为天，人们离不开赖以生存的土地，土地也是一个国家的重要资源，那么中国古代的君王是如何管理土地的呢？今天我们学习第二课《中国古代的土地制度》

呈现教学目标，教学重、难点，让学生明确学习内容。

一、中国古代的土地制度

井田制

[提问1] 中国古代经历了哪几种社会形态？主要的土地制度是什么？（原始社会实行土地公有制；商周时期实行井田制；随着国家的出现，阶级的分化，春秋战国以后，井田制逐步瓦解，土地私有制逐步建立起来。）

[提问2] 请阅读课文材料了解，什么是井田，从材料中可以看出井田制有什么特点呢？

【材料】 方里而井,井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。 ──《孟子?滕文公下》

[提示]： ①有公田、私田 之分。

②公田：贵族所有，由村社成员集体耕种，收获归贵族

③私田：村社成员的份田，收获归己，只有使用权，没有所有权。

[提问3] 如果你是村社成员，你更愿意耕种哪类田地？会有什么后果？我们来看井田制的发展过程。

产生---商周 [提示]：井田制开创者是大禹，鼎盛时期是西周。西周实行分封制，把土地和人口层层分封给贵族，贵族向天子缴纳供赋、随从作战等。所以，井田制下的土地名义为国家所有，实质为贵族土地所有制。

崩溃----春秋 [提示]：随着生产力的发展，大量“公田”被抛荒，“私田”逐渐成为使用者的私有土地。各诸侯国税制改革，加速井田制瓦解。

【材料】 相地而衰征，则民不移…… ——《国语·齐语》

公元前 594 年 ，鲁国实行“ 初税亩 ”，不论公田、私田，都按亩征税。

公元前356年，商鞅变法。秦正式宣布“改帝王之制，除井田，民得买卖”

[提问4] 各国税制改革，起到什么作用？（客观上承认土地私有合法性，加速井田制瓦解---直接原因）

废除------战国商鞅变法

[提问5] 井田制瓦解的根本原因是什么？（铁农具的使用和牛耕的出现促进了生产力水平提高）