必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》最新教案优质课下载

二、教学重点、难点

　　重点：中国古代经济重心的形成、变化；

　　难点：人口重心、经济重心南移的原因和影响；

　 三、课时安排：１课时。教具：多媒体辅助教学

　　教学资源

　　岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）《第3课　区域经济和重心的南移》课本及教参及本课自制课件。

　　四、教学过程

　　通过《忆江南》等古诗进行导入，让学生体会不同时期古人对南方的认识。并且请学生们谈谈印象中的江南。古往今来、诗词歌赋、风景人文都可，只要与江南有关。学生们谈论的多半是美好的江南，这明显有利于我们对比过往的江南，从而导入新课。

　　导入新课

　　江南地区物产丰富、经济发达，是我国改革开放的前沿。但历史上的江南曾经落后于黄河流域。“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫”，这是司马迁笔下汉代的江南，而同样的江南到了唐代大诗人白居易笔下，却是“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”那么江南是怎样由原来的落后荒凉之地变成风景如画，富庶繁荣的鱼米之乡的呢？

　　通过今天的第3课区域经济和重心南移学习，同学们就会找到问题的答案了。

　　讲授新课

解读学习目标，从知识、过程、情感态度与价值观上明确本课的核心知识点。根据导学路径完成自主学习。四大经济区的分布，出示四大经济区域分布图。司马迁根据汉代经济特点，将全国分成四大经济区：即山东、山西、江南和龙门碣石以北。古代山东、山西的地理概念与今天的不同。古人以河南崤山为界，以东称为山东，以西为山西。因为崤山附近有函谷关，所以又有关西（关中、河西和巴蜀）、关东之称。山东又被称为中原。

　　四大经济区的特点，山东：传统农业区、自然条件优越、开发较早、人烟稠密、经济实力强，长期居全国经济重心地位。山西：江南?不利开发，地广人稀，经济落后。龙门、碣石以北?传统畜牧业或半农半牧区，寒冷、土地贫瘠，经济落后。

　　各经济区域特点的主要成因有自然环境、生产力水平，想一想，哪一项起到决定性作用？

　　自然环境。在生产工具，生产技术落后的古代，对于经济区的形成和经济区的特点起到决定作用的是生产力水平。

　　区域经济的特点：因为北方黄河流域长期居于经济重心地位，南方长江流域、龙门碣石以北不发达，特点是全经济区域呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。根据学案出示的材料题完成本节课的合作探究，并请学生到黑板前完成展示与讲解，明确本节课的核心知识点，即中国古代人口的三次南迁以及经济重心南移的过程，体会经济发展区域不平衡的特点。

本课小结：

区域经济形成是由自由环境和人文环境两大因素决定的，是以劳动地域分工为基础，各具产业特色的地理区域。山东、山西为传统的农业区；江南地区土地肥沃、气候湿润、河道纵横，以种植水稻等农作物为主；龙门碣石以北，气候寒冷，土地贫瘠，因此形成传统的畜牧区和半农半牧区。多样性而且势力发展不平衡。山东，山西以农业为主，以龙门碣石以北是传统的畜牧区或半农耕区，体现了区域经济的多样性。北方经济发展快，南方发展缓慢，经济落后，则体现了区域经济发展的不平衡性。