必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》集体备课教案设计

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材料一：“昔在江南，不信有千人之毡帐；及来河北，

不信二万斛船。”——《颜氏家训》

材料二：“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什（十）居其六 ——《史记》

通过分析材料得出结论：古代经济区域呈现出多样性和经济实力发展不平衡性的特点。

过渡语：自古中原地区就是经济重心，富庶之地，人们又为什么离开了他们赖以生存的故乡而远下江南呢？

中原人口的大量南迁

教师展示探究问题二

通过分析诗词来了解三次人口南迁的的典型事件和过程，用表格来进行总结。并通过结合教材小字来了解古代人口南迁的原因还有哪些，并比较古今人口迁移原因的异同。

古代：人口外迁是主要因为战争动乱，无法进行农业生产而被迫的（天灾人祸——被动）

现代人口的迁徙（自身发展——主动）

1.是科技人员和大学生涌向南部沿海开放区，

2.是农村富余劳力流向城市，促进经济发展。

3.各类人员支援西部和边疆地区的建设

经济重心南移的影响：

1.文化重心：经济重心南移带来了文化重心的南移。

2.经济格局：区域经济发展的多样性日益突出，凸显了区域经济发展不平衡和互补性，南方成为国家赋税的主要承担者。

3.民族关系：有利于民族的交融。

4.人口分布：南方人口在全国人口中的比重不断增加。

5.生态环境:在一定程度上破坏了生态环境，影响了可持续发展。

课堂小结：总结本课主要内容，梳理知识框架

自战国到中唐，中国的经济重心一直在北方，但随着历史的演变，北方战乱频繁和大量人口的南移，导致北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宋之际让位于长江中下游地区，中国经济的重心完成了北方向南方的转移，这一变化改变了中国社会经济的空间格局。

师生共同探究史料

教师带领学生总结知识框架教

学

目