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必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》公开课教案优质课下载
标知识与
能力了解西汉时期的四大经济区分布及类型,提高从图片获取信息的能力;掌握北民南迁的阶段,分析其原因;了解经济重心南移的历程,分析其原因和影响,提高分析问题的逻辑思维和表述问题的能力,提高小组合作交流学习的技能。过程与
方法通过小组合作学习,综合使用比较、归纳、分析等学习方法,突破重、难点,完成学习任务。情感态度与价值观培养学生质疑精神品质;认识经济发展是劳动人民辛勤劳动的成果,人才和先进技术是决定经济发展的决定性因素等;与人合作是必备的优秀品质。重点 难点影响经济重心南移的因素及南移的影响。教学 模式高效历史课堂教学模式有效性,更多关注学生的学习品质,主要通过四个环节展开课堂教学。 课 型新授课教学手段多媒体教学教 学 过 程教学环节时间分配教师设计学生参与新课导入
2分钟利用广州春运图片引导学生体会人口迁移内涵并由古通今引出历史上的人口迁移及其对区域经济和重心的影响。(导语:广州火车站春运的图片我们都不陌生,有个问题:这是人口迁移吗?什么是人口迁移?透过春节回家还是可以看到今天人口迁移的方向及规模的,历史上曾有过3次从中原地区到江南的大规模人口迁移,古今不同,跋山涉水徒步到一片陌生的土地古今又是相通。) 通过春运图片思维聚焦人口迁移,激发了解历史上人口迁移的兴趣。学生质疑
夯实基础
8分钟引导学生在预习填写学案的基础上质疑,小组交流初步解决,组际间交流合作,理解基础。并且以质疑的质量及数量作为下一环节优先选题的依据。勇敢质疑,交流析疑,对基础知识做到理解。
教师设问
理解运用
20分钟结合课标要求,针对三个知识点,配相应材料,各设计两个小问题赋予不同星值;学生以小组为单位选择突破,其他组点评补充。
四大经济区的形成
1.地理位置及经济类型
识图:你能指出战国到东汉的四大经济区并表述各自的经济类型吗?反映了我国经济区域呈现什么特点?
2.特点及形成原因
你能完成下面选择题并据此归纳山东山西成为经济重心的因素有哪些?
中原地区能够率先成为中国古代的经济重心,其决定因素是
A.自然条件
B.文化昌盛,是中华文明的发源地
C.政治中心所在地
D.铁器牛耕率先出现并普及
中原人口的大量外迁
1.特点及影响
看图说话:西晋至南宋人口迁移的特点有哪些?并结合所学,说明其影响有哪些?
2.南迁原因
看图并阅读文字,概括西晋至南宋人口迁移背景相同点?
中国古代经济重心的南移