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岳麓书社2003课标版《第6课近代前夜的发展与迟滞》教案优质课下载
二、能力与方法
1、通过对明清时期资本主义萌芽、清朝“重农抑商”政策、清朝“禁海”政策等原因、影响的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。
2、通过对与本课知识点相关的图片、文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3、通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，引导学生阅读、讨论、探究，培养学生的创新思维能力。
三、情感、态度与价值观
反思中国的经济文明由先进走向落后的原因，使学生深刻认识到，一个国家、一个民族必须顺应历史发展潮流，不断开拓进取，取人之长，补己之短，才能立于不败之地。
教学重点与难点
重点：中国资本主义萌芽产生的情况和发展缓慢的原因。
难点：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系原理分析近代前夜由“发展”转向“迟滞”的原因。
教学方式
教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。教师重在创设问题情景，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，教师进行引导和评析。整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。
? 学习方法：自主学习、探究，讨论，情景体验
教学用具：采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
板书设计
一、近代前夜的发展
1、农耕经济的高度发展
2、新经济因素的萌生——资本主义萌芽
二、近代前夜的迟滞
1、资本主义萌芽发展缓慢
2、危机：中西易位
教学过程
（一）导入设计
第六课 近代前夜的发展与迟滞
导入：课本这个标题很妙，我们来理解一下。第一，近代前夜是什么时候？第二，发展与迟滞，使用一对矛盾的词语意指什么？发展是什么发展？迟滞又是什么迟滞？（提问学生） “夕阳无限好，只是近黄昏。”这也许是对明清历史的最好写照。明清（鸦片战争前）时期中国传统农耕经济高度发展，只可惜已然落后于世界发展大势。
设计意图：通过“教学导语”的引导，使学生思维指向本课重点内容，以达到“点题”的目的。