岳麓书社2003课标版《第6课近代前夜的发展与迟滞》优质课教案设计

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设计思想了解并认识名族发展史，并学会以史为鉴、古为今用，是中学历史教学的基本任务。但历史的教学不是冰冷的用词语来概括某个历史任务。本课以丰富的图片和史料首先让学生感性的感知历史，并通过解读和分，寻找历史中的人性、社会发展的趋势和人类社会发展的规律。并在适时地时候跳出历史，站在人类发展潮流角度再次回看同一历史事件。最终实现学习历史，升华思想认识，培养社会责任的意识。 课程目标1．知识与能力目标

识记古代社会农耕经济经济高度发展的表现；

分析清朝“抑商”与“禁海”政策的主要措施与影响；

理解中国资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因;

近代前夜危机产生的根源及对危机的反思

2．过程与方法

分组讨论、归纳农耕经济高度发展的表现；自主探究和集体合作相结合；

学会论从史出的分析方法；

3．情感、态度与价值观目标

通过康乾之际中西国力兴衰易位的学习，启迪我们要跟上时代发展潮流，与时俱进。

教学重点和难点1.重点:重农抑商和海禁政策的原因及影响; 资本主义萌芽的发展。

2.难点:资本主义萌芽产生的条件及发展缓慢的原因；

近代前夜中西方历史发展的逆转。

教学方法 1.史料教学；文明史观；全球史观

2.小组合作与对话交流法：通过学生与文本对话——学生与学生对话——学生与教师对话的方式，培养学生自主、合作与探究能力。 教学用具多媒体课件? 教学过程教学

环节教师的活动学生的活动预设设计意图、依据

导 入

（展示图片）提问：

同学们，看到这幅题片，你有什么感触，能不能用最精辟的语言概括出自己的想法。

教师稍作提示：“夕阳无限好”代表什么？在学生回答的基础上，将学生分组。

学生思考并回答问题（也可同桌间共同揣摩、讨论）

学生思考回答，并将本组的任务进行答案性的总结和概括从图片展示创设情境，激发学生兴趣，引导学生思考，希望同学们能认识到“夕阳无限好，只是近黄昏的”的道理。从而为回答“高度发展”的表现和“近代前夜的迟滞”埋下伏笔。

新 课

课件展示出本课题目，并对学生说明课标具体要求。

特别强调“资本主义萌芽的产生”并要求学生对其产生的时间、地点、原因等做回顾和回答