必修二经济成长历程《第7课新航路的开辟》优质课教案设计

必修二经济成长历程《第7课新航路的开辟》教案优质课下载

比较新航路开辟对欧洲和亚洲、非洲、美洲造成的两种不同结果,培养学生分析比较历史事件的能力以及学生的发散思维能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习,培养学生热爱传统文化的情感。通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习,初步树立健全的人格、坚强的意志,确立积极进取的人生态度。

二、学情分析

相对其他学校而言,我们学校的学生基础较差,即便是快班,但是进校分数也只是四百分左右。而且教材版本的编排是版块型的,将其分为政治、经济、文化三个板块,学生知识不成系统。所以在授课的过程中应注意知识的基础性,在体现一定深度的同时也要注意学生的接受能力。

三、重点难点

教学重点:新航路开辟的过程、影响

教学难点:新航路开辟的影响

四、教学过程

（一）导入

打出一幅世界地图,接着是一组图片,图片内容是大家最常见的洋芋、玉米、辣椒、西红柿等。问学生知不知道这些东西原产地,根据学生回答情况总结出这些东西来自美洲。那么在遥远的美洲,这些日常的食物怎么能传入中国?是通过哪一个事件?这个事件之后产生了什么后果?影响又如何?

（二）讲授新课

1.热土中孕育梦想——新航路开辟的背景:

创设历史教学情境一 :

1491年,哥伦布向西班牙王后伊莎贝拉提出了一个开辟一条通往东方的新航路的计划。王后对这个航海计划很有兴趣,于是当即责成一个由海员和学者组成的审查委员会进行研究。在这个委员会中有人支持哥伦布的行动,也有人反对他的行动 。

在反对的声音中最具代表性的是以下两个。

1.我国国富民强,开辟新航路的意义不大。

2.我们没有条件进行远航,可能会葬身海底。

若你是哥伦布,你应该怎样驳斥这种说法呢? (请结合以下材料和课本知识进行思考总结)

原因:(必要性)

⑴经济根源:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生

⑵社会根源:欧洲人狂热地追求黄金----寻金热

⑶商业危机:奥斯曼土耳其帝国控制了传统的东西方商路

⑷宗教因素:传播天主教的热情,使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

⑸政治原因:西葡两国强化王权,积极扩张