必修二经济成长历程《第7课新航路的开辟》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第7课新航路的开辟》优质课教案下载

知识与能力

掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教根源和客观条件）；

其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；

最后，新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。

过程与方法

通过地图动态演示、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力。

通过问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。

情感态度与价值观

通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；

通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。

（三）教学重点、难点分析

重点：新航路开辟的原因

新航路开辟的影响（商业革命、价格革命和资本的原始积累）既是重点也是难点

二、学情分析

通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。

三、教学过程设计

（一）、导入及目标解读：

根据中国的航海家翟墨的航海故事引入14、15世纪，迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海，导入新课。

简明扼要解释学习目标向学生明确本节课要求掌握的内容。

（二）教学过程

第一模块：自荐信——新航路开辟的背景包括原因和条件

突破方法：

第一步：设疑、提出问题“葡萄牙和西班牙为什么要开辟前往东方的新航路？欧洲人为什么要开辟新航路？”（学生带着问题阅读课本内容及学案，归纳答案）

第二步：教师根据学生回答情况，作适当补充，从而得出结论，归纳要点。

第三步：明确哪是根本原因、直接原因；必要性、可能性