《第7课新航路的开辟》新课标优质课教案设计

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①知识与能力目标:理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力;掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图;理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

　②过程和方法目标：通过图文史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程：通过问题探究方法深入理解新航路开辟建设性和破坏性并存的双重性影响。

　③情感态度价值目标：既感受航海家勇往直前的开拓精神，又了解资本主义原始积累的血腥与罪恶。辩证、全面地评价新航路开辟的历史地位,是对学生进行文明史观、全球史观、辨证唯物主义和历史唯物主义情感教育的极好素材。

二、教学策略设计

运用现代信息技术、依据教学目标，创设和谐、宽松、民主的教学环境，有目的、有计划地组织教育活动。通过导学案导学、小组合作探究等方法启发、引导，把学生培养成能够自主地、创造性地进行认知和实践活动的主体。具体教学策略如下：

1、采用导学案导学、情景设置、问题探究、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。

2、突出学生在课堂上的主体地位。本课关于新航路开辟的背景、过程和影响等知识都尽量使学生在老师有效的策略激发下自主探究得出，培养其兴建知识体系的主动性和思考的积极性。

3、有效进行信息技术与本课内容的整合。使网络和信息技术真正为课堂教学服务，不仅是课堂师生展示交流的平台，更是学生获取学习资源的主要途径以及自我测评和反馈的工具。

教学过程设计

步骤1．导入新课：多媒体屏幕展示【课程标准】：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【高考考纲】：新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。

（设计意图）：开门见山，明确要求学生学习的内容、学习的任务和所要达到的要求（目标）。

步骤2．【知识梳理】以填充的形式，整合本课知识，构建知识体系。

一、梦想与机遇（背景）

经济根源：资本主义萌芽要求扩大市场

原因 社会根源：欧洲人对东方黄金的追求

宗教动力：基督教号召进行圣战和扩张

造船、航海技术取得巨大的进步

条件 政治保证：欧洲君主强化王权，全力支持海上探险

1487年迪亚士抵达好望角

葡萄牙（向东） 1497—1498年达伽马到达印度

二、杨帆启航 1492年哥伦布抵达美洲

（过程） 西班牙（向西） 1519—22年麦哲伦环球航行（大西洋—太平洋—印度洋）

欧洲：引起商业革命，促进欧洲资本主义发展

美洲：传统社会遭到灭顶之灾

三、交流与冲突 非洲：黑奴贸易带来深重灾难