必修二经济成长历程《第1O课近代中国社会经济结构的变动》优质课教案设计

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2、学情分析：

高一学生在经历了一个多学期的历史学习后，认知水平、分析、探究、自主、合作学习的能力较高一第一个学期有了较大长进，思想成熟了许多，对历史学科的兴趣浓多了。这些都为学生继续学习奠定了一定的基础。但经济史的学习相对来说枯燥乏味点，尤其是经济概念、经济现象晦涩难懂，所以，学生已不满足于简单知识传授，渴望能从较高层次，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析、综合认识经济现象，教学难度相对来说较大。

教学目标课标要求：

简述鸦片战争后中国经济结构的变动。

教学目标：

1．知识与能力

了解洋货涌入中国的情况；中国经济状况的变化；分析19世纪60年代以后对华商品输出情况发生变化的原因以及鸦片战争对中国经济的影响。

2．过程与方法

分析不平等条约，掌握列强侵华的主要目的；了解鸦片战争后中国经济结构发生的变化。

3．情感、态度与价值观

充分认识关税对一个国家经济发展的重要作用；把握社会转型时期巨大的变动性和对传统的冲击性。认识“变动”给中国带来的双重影响。

教学重点和难点及其突出、突破的举措1.教学重点及其突出的举措：中国社会经济结构的变化。通过对比鸦片战争前、后的经济结构，认识中国古代经济结构的变化。

2.教学难点及其突出的举措：西方入侵对中国社会结构和传统的小农经济产生的深刻影响。通过材料分析，认识小农经济瓦解的影响。

教学方法：自主学习、合作探究、多媒体课件辅助教学资源：课本、课件、学案教学过程环节教师活动学生活动设计

意图

导入新课

提问：中国近代史的开端是？

“１８４０年到１８４２年爆发的鸦片战争，是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是东西方历史长河交汇中掀起的骇浪，是自卫与劫掠的搏击，它第一次戳破了“天朝”的威严门面，以西方的大炮轰开中国的大门为结局。由于战败，中国被迫签订了一系列不平等条约，逐渐沦为了半封建、半殖民地的国家，成为中华民族永远的耻辱。”

引入 李鸿章名言“数千年未有之变局”。

本课，我们来学习第十课：鸦片战争后的中国和社会经济。

课标展示，鸦片战争后中国经济结构的变动。

鸦片战争

聆听，思考

感受鸦片战争给

中国带来的变动