必修二经济成长历程《第12课新潮冲击下的社会生活》精品优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与能力

1、识记：识记近代以来人们物质生活、社会习俗、报刊和电影变迁的史实，理解影响其变化的因素、变迁的特点和影响；

2、能力：能依据史料得出结论，提升史料阅读和论从史出的能力；能全面辩证地看待历史问题，形成批判性思维；

（二）情感、态度和价值观

1、家国情怀。通过了解近代中国习俗的变迁，让学生认识到树立对待传统文化的正确态度是取其精华，去其糟粕，对待外来文化的态度是以我为主、为我所用。

2、唯物史观，使学生深刻认识到一定历史时期的社会习俗是当时政治、经济、文化变迁的缩影和体现，激发学生对当前社会潮流和社会问题的思考。

3、时空观念。使学生认识到全球化对中国社会生活从古至今的影响，认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，文明的交流与碰撞是时代发展的潮流，要顺应时代潮流，不要封闭和保守。

教学重难点

教学重点：近现代社会生活变迁的原因、变迁的特点以及从不同角度评价近现代社会生活变迁的影响。

教学难点：培养学生的批判性思维，全面辩证地理解和评价近现代社会生活的变迁，理解一定时期的社会生活是当时政治、经济、文化发展的缩影。

教学过程

（一）课堂导入

以课堂小调查引发学生对近现代社会习俗变迁的感知和兴趣。

老师提问：同学们，这节课我们先做一个小调查，看看咱们班有多少同学过阳历生日，有多少同学过阴历生日。过阴历也就是过农历生日的同学请举手。

老师：大家可以看到，我们大概有一半同学过的是农历的生日，没举手的一半同学过的都是阳历的生日。阳历是目前国际通用的日历，问大家，阳历是西方传入的还是中国固有的？

同学回答：西方传入的。阴历才是中国固有的。

老师：对！阳历是西方来的，阴历是中国固有的。从本次调查结果可知，目前我们处在一个中西交融的时代，所以社会生活上也呈现出中西交融的特点。那阳历什么时候传入我国？

同学：近代社会。

老师：对，这节课我们就来复习中国近现代社会生活的变迁。

课程定位

1、阐述本单元的知识结构，引导学生从全球化视角去定位中国近现代社会生活的变迁，向学生渗透全球史观和社会史观。

第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击

第7课 新航路的开辟（世界市场的雏形开始出现）

　　第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺（资本主义世界市场进一步拓展）