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岳麓书社2003课标版《第13课交通与通讯的变化》新课标教案优质课下载
2.教师引领从表格中分析体现的特点：从领域上、发明上、时间上、国家、发明者出身逐一分析，全面性和重点性结合，结合史料重点分析两个问题，如下
3.史料探究（一）第一次工业革命为什么首先从棉纺织业开始？
英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是，将印度的棉织品介绍给欧洲。
1619-1625年，运回欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升。棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜。
这是一种销售范围很广，需求量巨大的商品，它足以带动一场工业革命。”
—— 兰德斯《国富国穷》
史料探究（二）蒸汽机的发明对人类的影响？
材料一 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。工厂受到地理和自然条件的限制。蒸汽机使用后工厂集中在城市生产……蒸汽技术用于交通领域发明了蒸汽火车和轮船 。这些无疑都加快城市化进程，蒸汽机被称为“工业城市之母”。
----马克垚《世界文明史》
材料二 19世纪上半期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给人让路。
第二篇章：探工业之起源：“原因大揭秘”
1.教师角度点拨：英国率先进行工业革命的原因：政治（制度、政策）；经济（资金、劳动力、市场、技术、原料），视频形式介绍圈地运动。
2.学生结合图片自主分析
第三篇章：析工业之得失：“神灯”还是“魔盒”
七则材料探讨积极影响。两则图文资料探讨消极影响,中间引用史学家的语言来过渡
三、小结：展示本课知识结构，整体梳理
四、升华：思考工业革命给中国工业化的启示，齐读习主席关于工业化的讲话，激发为祖国实现工业化而学习的热情。