必修二经济成长历程《第14课社会主义经济体制的建立》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第14课社会主义经济体制的建立》优质课教案下载

【教学重点】斯大林经济体制

【教学难点】战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性

【教学思路】

1.本课覆盖从1918年到二十世纪中期苏联（俄）经济政策的三次变动，内容多，围绕着社会主义经济体制的建立这一中心设计如下的教学框架：

1.战时共产主义政策（1918—1921）

前进，再前进！（向社会主义直接过渡）

2.新经济政策（1921—1928）

后退，再后退！（向社会主义间接过渡）

3.斯大林模式（20世纪30年代中期确立）

加速，再加速！（社会主义经济高速发展）

社会主义经济

体制的建立

2.重视理论总结和概念阐释。本课内容是苏联（俄）领导人对马克思关于社会主义经济理论的思考、应用和创新，同时从苏联（俄）国情出发，探索应对经济政治危机、建设社会主义的经济体制。在教学中可以得出如下认识：生产关系应该与生产力水平相适应；社会主义理论是在实践不断发展的，不是一成不变的；计划和市场都是发展经济的手段，社会主义和资本主义建设可以相互学习，相互借鉴。对重要概念的阐释：如国家资本主义、按劳分配、高度集中的计划经济体制等。

3.运用比较法进行学习。比如新经济政策与战时共产主义政策措施的比较；列宁经济思想与马克思社会主义经济思想的比较；苏联与西方国家工业化的比较。

【核心素养的渗透】

1.唯物史观：以生产力和生产关系的辩证关系看待战时共产主义政策和新经济政策对生产力发展的影响；辩证地看待斯大林经济体制的双重作用。

2.时空观念：结合十月革命至20世纪三十年代苏联（包括苏俄）不同时期的历史环境，认识战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制推行的现实因素。

3.史料实证：阅读分析文字、图表、数据材料，体会和认识战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制的背景、内容和作用；从反映农业集体化运动的不同史料的对比互证中，接近历史的真相。

4.历史解释：以史料为依据，理性分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制的特点，以及客观地评判。

5.家国情怀：理解社会主义经济体制的改革与创新必须适应生产力发展水平，适合国情；认识苏联社会主义经济体制开创了一种新的现代化发展之路，其探索与实践是人类社会的财富。从苏联（苏俄）的经济体制探索中思考它留给我们的启示。

【课前阅读】

新课学习之前，给学生提供一系列关于俄罗斯的阅读材料，扩大视野。如俄罗斯的民族性格、学者政治家对俄罗斯民族的定位、普京对苏联历史的评价等等。

课前播放苏联音乐《在乌克兰辽阔的原野上》，感受苏联的文化，让音乐把学生带到20世纪20年代的苏俄：“彼得留拉凶恶的匪帮，来到我们的家乡”，“伟大的列宁领导我们前进，我们走向自由光明”。

【教学过程】

导入：喀琅施塔得要塞水兵暴动