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必修二经济成长历程《第14课社会主义经济体制的建立》集体备课教案优质课下载
本课内容包含三个子目，即战时共产主义政策、新经济政策和斯大林体制。在教学中要通过分析每一个政策的背景、内容、作用，来突破重点和难点。
【学生分析】
本课的授课对象是高一文科普通班的学生，他们思想活跃，对内容丰富的历史知识虽然十分感兴趣，但由于他们的学习能力和学习的主动性都与重点班的学生有差距，另外对知识的掌握还没有形成体系，思维还不够成熟，所以其分析问题能力还较差。学生对经济体制、一些经济名词还不能深入理解，因此，在教学中我采取了积极创设情景、启发谈话和讨论的办法，既能调动学生学习的积极性，又能够很好地培养和提高其历史思维能力。
【教学目标】
1、? 知识目标：
了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。
2、? 能力与方法目标：
①理解社会主义经济体制的探索过程中充满了艰难与曲折；
②对战时共产主义向新经济实施的转化必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设；
③通过对斯大林时期的经济建设和经济体制的分析，使学生能正确评价斯大林体制。
3、? 价值目标：
通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。
【重点和难点】
重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变
难点：斯大林模式及其评价
【教学手段】
使用ppt课件在录播教室授课
【教学过程】导入：运用图片导入。
十月革命胜利其结果是无产阶级夺取了政权，建立起第一个社会主义国家。但同学们要知道夺取政权只是万里长征迈出的第一步，夺取政权后实行什么样的经济体制来巩固政权成为摆在布尔什维克党面前的重要问题，于是布尔什维克党进入到了艰难的探索中，今天我们来学习第14课社会主义经济体制的建立。
我们说布尔什维克党进入到艰难的探索中其难就难在没有任何的经验来借鉴，所以只能依据马克思主义理论的设想
请同学们阅读材料：马克思设想的社会主义
在生产力高度发达的资主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 ------马克思
请同学思考：马克思设想的社会主义建立的前提和社会主义的特征是什么？
（前提是生产力高度发达。特征是公有制、计划经济、按劳分配。）
一、按照设想布尔什维克党进行了探索之一实行战时共产主义政策，直接向社会主义过渡。