《第14课社会主义经济体制的建立》优质课教案设计

《第14课社会主义经济体制的建立》教案优质课下载

1．知识与能力

（1）了解战时共产主义政策的内容，理解这一政策的影响。

（2）掌握新经济政策的内容和特点，认识其在探索社会主义建设道路过程中的地位。

（3）知道斯大林经济体制的基本特点，认识这一体制的利与弊。

2．过程与方法

（1）通过近现代苏联对中国的巨大影响力导入新课，引发学生了解苏联社会主义经济建设的伟大实践活动的兴趣。

（2）充分利用教材资源，让学生自主学习战时共产主义政策、新经济政策相关内容。

（3）教师准备相关的史料，使学生在阅读中体会斯大林模式的基本内容及特点，培养学生论从史出的能力。

（4）设计必要的问题，使学生对苏联探索社会主义建设道路的历程有较为全面的认识，理解社会主义建设道路的复杂性和艰巨性。

3．情感态度与价值观：

（1）理解社会主义经济体制的改革与创新必须适应生产力发展水平，适合国情，符合人民的根本利益。

（2）明白苏联社会主义经济体制开创了一种新的现代化发展之路，其探索与实践是人类社会的财富。

【教学重点】新经济政策的内容和实质；斯大林模式的特点和影响。

【教学难点】对新经济政策和斯大林模式的认识。

【教学过程】

（说明：楷体字为PPT展示部分，黑体字为教师讲解）

提起近现代的中国，对我们影响最深远的恐怕就是“老大哥”苏联了。苏联对于社会主义经济体制建立的各种实践探索和理论创新，都对中国的社会主义建设提供了丰富的经验和教训。今天，就让我们一起回到那个革命和理想的时代，一起感悟历史与现实之间永无止境的对话……

（P64页）分析课题：社会主义经济体制，之前有过吗？没有。只有资本主义经济体制。要建立新的社会主义经济体制，就需要探索，需要尝试。本课中，就包含列宁的两次尝试，斯大林的一次尝试。这个过程就会必然会有曲折性。我们先学习列宁的第一次尝试;

一、模仿理想搞实验——战时共产主义政策

1917年俄国十月革命推翻资产阶级临时政府后，新生的苏维埃政权并未有效的控制全国。反而出现了国内的叛军和资本主义武装干涉军队的入侵，形势十分危急。

学生读课本相关内容→战时（集中人力、物力、财力，保证前线军事斗争的胜利）

那“共产主义”呢？来自于马克思关于社会主义的设想（学生读，教师概括）

社会主义=公有制+计划经济+按劳分配

资本主义=私有制+市场经济+按资分配

→共产主义