《第15课大萧条与罗斯福新政》精品优质课教案设计

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知识与能力过程与方法情感、态度与价值观了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨资本主义如何进行自我调节及完善。通过提供图片及文字资料，培养学生独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。学会自主学习、小组合作；学会分析史料，梳理历史信息，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。通过本课的学习，使学生知道经济危机是资本主义的不治之症；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中起到了重要作用；体会创新精神的重要性。通过对罗斯福的生平及事迹的了解，感受罗斯福的人格魅力，学习罗斯福身残志坚、乐观执着、坚忍不拔等精神。【教学重点与难点】：

重点：罗斯福新政的内容及特点。

难点：经济危机爆发的原因；罗斯福新政的特点及评价。

【课时安排】：1课时

【教学策略】：

采用情景设置、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。

突出学生在课堂上的主体地位。重要知识尽量使学生在老师有效策略激发下自主探究得出，培养其构建知识主动性和思考的积极性。

【教学过程】：

情境设置，导入新课

大屏幕展示：民谣“梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲”，请问这首民谣反映了美国发生了什么重大的事情？

一、1929-1933年资本主义经济大危机

1929年10月24日，星期四，纽约证券交易市场突然出现了疯狂的股票抛售风，一场以股票市场大崩溃为先导的经济危机迅速席卷美国。这场经济危机影响到了每一个美国人，看看他的生活发生了什么变化。

问题二：根据图文资料，请思考：这次经济大危机爆发的原因有哪些？有何特点？产生了什么重大影响？

原因：①资本主义制度的基本矛盾。（根本原因）

②供给与需求的矛盾。（具体原因）

③股市崩溃。（直接原因）

特点：来势凶猛、持续时间长、波及范围广、破坏性强（让学生根据课本内容自己概括和总结）

影响：生产力遭到极大破坏；

国际关系日趋恶化；

引发政治危机（人们对资本主义制度产生怀疑；法西斯主义在一些国家开始泛滥）。

　　学生观察图文资料，思考，并在教师引导下分析归纳。

二、罗斯福新政

　　探究问题一：假如在座的同学们是罗斯福的“智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策，帮助罗斯福总统解决阿尔和阿尔那个时代的美国人遇到的困难。

同学们刚才提了很多建设性的建议，下面是罗斯福为克服危机采取的措施，你的建议有没有被罗斯福总统采纳？你认为罗斯福总统的这些措施的目的是什么？起到了什么作用？阅读教材内容，了解罗斯福新政的措施及意图。

（设计意图：指导学生自主阅读，让学生学会学习）