岳麓书社2003课标版《第15课大萧条与罗斯福新政》优质课教案下载

岳麓书社2003课标版《第15课大萧条与罗斯福新政》最新教案优质课下载

【教材分析】

30年代大危机给资本主义世界带来灾难的事实说明了资本主义传统的自由经济体制遇到严重的挫折。

罗斯福总统面对经济大危机，开辟出一条国家干预经济的资本主义新体制。罗斯福以人类的共同的价值观为指导，关注下层、关注民生，使政府的职能扩大，巩固了民主政治,对战后资本主义的发展产生了深远的影响。

【教学目标】

知识与能力：通过本课的学习使学生了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点及意义。

过程与方法：通过阅读材料、问题探究的形式，培养学生处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过本课的学习，使学生了解经济危机是资本主义社会的固有矛盾，不能从根本上解决。

2.使学生了解罗斯福新政对资本主义发展的重大意义。

3.让学生体会在经济建设中必须结合实际情况，调整生产关系中不适应生产力发展的因素，资本主义和社会主义在经济建设中可以相互借鉴。

【教学过程】

导入新课：（教师引导学生回顾上节课知识导入新课）

20世纪20年代和30年代，社会主义国家苏联逐步建立了高度集中的斯大林体制，经济迅速发展，1937年工业生产跃居欧洲第一世界第二，与此同时，以美国为代表的资本主义国家正遭受一场史无前例的经济危机，这场经济危机给资本主义国家带来了前所未有的破坏，历史上称为“大萧条”或“大危机”。为什么会出现这场经济危机，美国是如何走出危机阴影的？这节课学习《大萧条与罗斯福新政。

讲授新课：

一、20世纪30年代经济大危机

（一）原因

引导学生阅读材料，回答问题。

材料一 到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%家庭年收入不到1000美元。

材料二 1920年到1929年，美国工厂中生产率增长55%，而工人的工资增长仅为2%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。

——均摘自（美）阿瑟?林克《1900年以来的美国史》

问题：美国经济出现了什么问题？

贫富分化严重；社会普遍购买力低下，消费水平不及生产水平，供过于求。

材料三 美国在20年代盛行分期付款的购买方式，虚假繁荣的经济使很多美国人对自己的还贷能力相当自信，农民贷款买土地和农用设备，城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机，投资者贷款买股票。据统计，1926年售出的汽车，约有70％是用分期付款的形式购买的。

问题：分期付款给美国经济带来了什么问题？

分期付款使销售额过度膨胀，产生虚假繁荣，加速危机的到来。