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必修二经济成长历程《第15课大萧条与罗斯福新政》教案优质课下载
知识与技能：使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及其影响。
过程与方法：通过引导学生分析经济危机爆发的原因，使学生对资本主义经济制度史有一个客观、全面的了解，以提高学生全面认识历史实物本质的能力。
情感态度价值观：通过对经济大危机爆发原因的分析，使学生认识到虽然历次危机爆发的形式不同，但其根源都是资本主义社会的基本矛盾，从来理解下一课内容所讲的罗斯福新政为什么不能从根本上消除资本主义经济危机。
三、教学重难点
1.教学重点：经济大危机爆发的原因。本课属于西方资本主义国家对经济体制的调整，属于必修二经济史中的重点，在历年中高考中出题频率较高，多以选择题形式出现且难度较大。
2.教学难点：经济大危机爆发的原因。经济大危机的成因相当复杂，追其根本主要是由于资本主义经济制度的根本矛盾——生产资料私有制与生产社会化导致的。直接讲述根本原因对高一阶段学生来说难以理解，所以本课拟从其他方面找到经济危机的成因后再引导学生通过讨论得出结论。
四、教学方法
多媒体教学、小组合作、自主探究、启发式讲授
五、教学过程
（一）导入
展示图片：
教师提问：请同学们猜一猜这幅图出现于什么时候，什么历史事件之后？为什么？
学生回答
教师提问：通过看图可知这是哪个国家？
学生回答
教师提问：通过图片我们大概可以得知，这个时候的美国发展的怎么样？
学生回答
第一次世界大战后，资本主义国家之间的关系相对缓和，在第二次工业革命完成后，美国的汽车工业、电气工业、钢铁工业和建筑业生产十分高涨，20年代的美国收音机已经被普及了，冰箱、洗衣机、吸尘器、电话开始进入富人家庭，有声电影也问世了。这个时候的美国汽车产量占世界总额85%，平均每5个人就有一辆小汽车。美国的资产阶级认为他们已经取得“永久的稳定”，包括总统胡佛在1928年都说过：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望。”但是仅仅在第二年他们的憧憬就被打破了，成千上万的美国人在一夜间失去了全部身家，11个金融家选择自杀……这到底是怎么回事？我们本节课来一起学习1929-1933年资本主义世界经济大危机。
（二）成因
1.教师通过PPT展示材料，引导学生分析材料，回答问题。
材料一：1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
教师提问：材料一反映了当时美国社会存在什么问题？
学生回答：生产力提高，工人收入低，贫富差距扩大。国内市场狭小，供大于求。
教师解释：生产过剩是由于市场的自发性和盲目性所导致；供大于求包括生产过剩和购买力不足两方面。
材料二：20年代的美国盛行分期付款的购买方式，当时的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”