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必修二经济成长历程《第15课大萧条与罗斯福新政》集体备课教案优质课下载
教学目标1、学生了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响。
2、了解罗斯福新政的历史背景、主要内容、性质、特点和影响。
3、培养学生运用经济基础与上层建筑辩证关系的历史唯物观点分析历史事件的能力。
4、培养学生坚毅、睿智、勇敢的品德。学情分析学生在初中的历史学习中，已经对经济危机和罗斯福新政有了初步的认识，但局限于机械性记忆，对经济危机爆发的根源和新政如何缓和危机没有深刻的了解，对资本主义制度没有一个客观、全面的了解。进入高中年龄阶段的他们已具备探究这些深层问题的能力。在前一课的学习中，学生也已经认识到上层建筑在经济建设中的作用。教学重点难点重点：罗斯福新政的内容和特点。
难点：经济危机爆发的原因；新政的目的、性质、局限。教学过程一、展示小组合作探究的情况
上课后，我就展示本节课的课程标准，学生意识到这节课要解决的问题比较多，并有些问题相对难。鼓励他们发挥合作的精神，团队的力量。首先要求他们到录播室后按课室座位做好，只要考虑优差生的搭配。其次，按照就近，便于讨论的原则，分为8小组。多媒体展示小组情况，学生一目了然，知道自己属于哪一组。最后，奖励累计分值最高的小组。
二、经济危机（1929—1933）
1、100元创设情境，引入主题
当你有钱时，你如何让钱再生钱呢？引出投资、股票……，随后股市下跌，你的100元最后只值1毛钱时，你心情是怎样的？
2、观看视频，感受经济危机带来的巨大破坏。
同时思考经济危机爆发后的表现及特点
3、小组合作探究经济危机爆发的原因及展示探究成果
依据材料和结合课本，探究经济危机爆发的原因？
4、小组合作探究经济危机给西方资本主义社会带来的影响？
结合三幅图思考：第一幅漫画：各国竞争货币贬值。第二幅示威者与警察发生冲突；第三幅希特勒发表演说。
过渡：经济危机的巨大破坏使得德、意、日走上了法西斯道路，而有的国家通过改革，摆脱了经济危机，恢复了经济，如美国的罗斯福新政。
三、罗斯福新政
1、介绍罗斯福，
同学们朗读罗斯福就职演说词，感受罗斯福精神。
2、角色扮演，掌握新政的内容，讨论新政如何缓和经济危机带来的问题。
学生代表展示讨论成果。
NO.7扮演记者，针对金融所面临的问题，向总统提问解决方法。
NO.8扮演总统，回答NO.7记者所提的问题
NO.1扮演记者，针对工业所面临的问题，向总统提问解决方法。
NO.2扮演总统，回答NO.1记者所提的问题