必修二经济成长历程《第16课战后资本主义经济的调整》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第16课战后资本主义经济的调整》优质课教案下载

1、知识与能力：

（1）20世纪50～70年代国家干预经济的政策、70年代的经济“滞胀”“混合经济”，福利国家。

（2）当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整；

（3）掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济发展历程，分析各国经济发展的共同原因。

2、过程与方法：

（1）引导学生利用教材和相关史料，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力；通过讨论提高学生的思辨能力，培养学生全面客观地分析问题的思维方式。

（2）通过分析二战后资本主义调整的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过战后资本主义国家发展及新变化的教学，培养学生努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。

（2）认识人类社会发展的统一性和多样性，在经济全球化的趋势下，形成开放的世界意识。

【教学重点和难点】

重点：战后主要资本主义国家经济发展概况及原因；

难点：如何引导学生认识“战后资本主义发展的新变化”。

【教学方法与手段】

方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。

手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

一、导入新课

展示史料： 1929—1933年的经济危机使资本主义世界陷入空前灾难，危机面前传统的经济政策显得一无是处，面对危机主要的资本主义国家选择了两条截然不同的道路——德国人的道路和美国人的道路——其中一条使人类陷入到更大的浩劫之中，而另一条则挽救了民主制度。

问题：根据上节课我们学习过的知识，传统的经济政策是什么？美国的道路又是什么？

学生答：传统的经济政策是自由放任政策，美国的道路是指罗斯福新政。

老师：通过这次经济危机，资本主义国家意识到，传统资本主义体制已经不适合生产力发展，急需调整。那么资本主义国家如何调整呢？

二、讲授新课

（一）资本主义新变化之一——国家大力干预经济

问题探究：为什么资本主义国家会大力干预经济？