必修二经济成长历程《第16课战后资本主义经济的调整》精品优质课教案设计

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教学方法

1．通过课前搜集资料及课堂活动，培养学生分析资料、提取信息及语言表达、自主学习的能力，帮助学生从宏观上把握整体知识结构。

2．采用情境教学法，引导、启发学生积极思考；运用提出问题的学习模式，让学生在思考中获得知识，提高分析问题的能力。

教学目标

知识与技能

1．掌握现代资本主义国家干预经济的主要方式和手段。

2．掌握现代资本主义企业的经营特点。

3．掌握资本主义国家社会福利制度概况。

过程与方法

1．通过提供的材料，比较自由放任政策和国家干预经济政策，培养学生对历史事件的分析比较能力，并在分析中把握事物的本质。

2．材料分析法：通过分析文字材料，让学生在探究中发现知识，使学习过程成为学生自主学习、探究知识的过程。

情感态度与价值观

1．当代资本主义经济的新变化是新技术革命影响的结果，也是罗斯福新政后，资本主义新经济理论在实践中具体运用的结果。这种变化，促进了资本主义产业结构和就业结构的变化，人类社会由工业时代进入信息时代，生产力得到进一步发展。这说明资本主义制度生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有互相适应和可协调的一面，资本主义生产关系还能容纳生产力的发展。

2．通过学习本课，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。

重难点分析

重点

资本主义新变化的原因及表现。

难点

对当代资本主义新变化原因和性质的分析。

教学过程

导入新课

同学们，我们一起来看这幅漫画，在这幅漫画里我们可以看到一个明显的意思：它从一只牛里突然跑出一只熊来，熊的身上写着“华尔街”，那么这里面指的是一件什么事情？“经济危机”，嗯，从华尔街可以看到经济危机，那么在华尔街的这个金融市场里从原来的牛市变为熊市，那么在这场经济危机里整个世界的经济开始摇摇欲坠，那么摇的最厉害的是美国的经济危机，在每个柱子下面都有一个人，每个人都很卖命地扶着柱子，那么这个人是谁？“政府或者说个个国家的政策措施”，那么美国当时采取了一个什么措施呢？“嗯，罗斯福新政”，那么美国到底是世界经济的破坏者还是建设者？那么今天我们就来看一下在美国之后的其它资本主义国家又采取了哪一些调整的措施。

学习新课

我们来看一下第16课 战后资本主义经济的调整

我们来看一下这节课的课程标准要求我们掌握哪一些内容： 以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。我对这节课做了简单的梳理，把它分为三个内容：