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必修二经济成长历程《第17课苏联的经济改革》精品教案优质课下载
知识与能力：（1）基础知识：赫鲁晓夫、勃列日涅夫的经济改革和政治改革内容、结果、失败原因；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程、失败原因和影响。
（2）能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革的评价、失败原因”、“勃列日涅夫改革的评价、失败原因”、“戈尔巴乔夫改革失败原因及影响”等问题的分析，学生继续掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。
过程与方法：（1）通过分析中国改革与苏联“三夫”改革的异同，继续掌握比较法。
（2）通过教材和老师提供的史料客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因，继续掌握历史史料分析法，能对史料进行分析、概括，提取有效信息。
（3）通过小组合作探讨“借鉴中国的改革，设想假如你是苏联领导人，你会怎么改革？”“苏联改革失败对中国的启示”，学生继续掌握自主探究、合作学习法。
情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，学生要认识到：社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索、反复实践的过程。随着经济的发展和国内、国际形势的变化，需要及时调整政治、经济政策。因此改革是必需的、必要的。从而坚定社会主义改革的信心，树立求真务实、改革创新的意识。
（2）通过学习，学生能认识到：改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的，并树立坚定支持中国的改革开放的思想。
【重点难点】： 重点：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的内容及其评价。
难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。
【教学方法】：讲解法、谈话法、阅读指导法、问题探究法、讨论法等。
【学习方法】：通过本课的学习，学生要继续掌握以下历史学习方法：历史唯物主义和辩证唯物主义观点学习历史法、比较法、史料分析法、小组合作学习法、自主探究法等。
【教学用具】：多媒体设备、课件
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
导入新课：复习导入：选修一《历史上重大改革回眸》中我们已经学过许多古今中外的重大改革，那么大家对改革总体上有什么看法和认识呢？
【设计意图】：本课是一节改革课，在学之前，首先让学生有个心理铺垫：改革是必需的，因为它改的生产关系中不适应生产力发展的环节，目的是解放生产力。但改革又是一个复杂、艰巨，有很大阻力的过程，为学本课打下基础。
一、改革的背景：
问题情境1：苏联为什么要进行经济改革？苏联的经济出了什么问题？
多媒体课件播放材料和图片，通过材料中准确的数字和形象的图片学生可以得出斯大林模式的优势和弊端。
过渡：这些弊端和中国改革前的经济弊端很相似，不过我们中国后来改革了，而且事实证明取得了巨大的成功。大家想想中国是怎么改的呢？
指导小组讨论：可以借鉴一下中国改革的经验，设想假如你是苏联领导人，你会怎么改？
【设计意图】：学生借鉴中国的改革措施，根据苏联模式弊端，提出改革设想，这就为后面分析三个领导人的改革成败原因奠定了基础。
二“三夫改革”之赫鲁晓夫改革（1953——1964）（板书）
1、背景（板书）：斯大林模式的弊端日益严重和赫鲁晓夫上台
1953年斯大林逝世之后，赫鲁晓夫成为苏联最高领导人。斯大林模式的弊端日益显露， 赫鲁晓夫开始改革。