必修二经济成长历程《第19课经济体制改革》集体备课教案设计

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[新课教学]

一、中国需要一场改革吗?

精选四段材料，从四个角度展示1978年的中国——

视点一：政府报表中的中国农村

1978年全国人民公社社员从集体分配到的收入平均74．67元，其中2亿农民平均收入低于50元，有1．12亿人每天能挣到0．11元，1．9亿人每人每天能挣0．13元，有2．7亿人每天挣0．14元。有2／3农民生活水平不如50年代，1／3农民生活水平不如30年代。

——摘自农业部人民公社管理局的相关报表

视点二：史学家记录的中国城镇全民所有制单位职工的平均工资：1957年是637元，1978年是644元。

——林蕴辉《国史札记》(史论篇)P248

天津市：1975年，工厂第一线工人70％是二级工，月薪41．5元。1950年人均住房面积3．8平方米，1972年，3平方米。

——杨继绳《三十年河东》

视点三：生产状况与效益

1978年，我国每个职工平均创造的价值只有0．9万三人民币，而美国为6．5万美元。1952年到1983年，国家向重工业投资4150亿元，同期重工业给国家积累的资金只有8150亿元。

视点四：外国记者镜头中的长安街头

根据皮尔·卡丹在中国长安街头的照片以及学生的反应，可抛出一个问题：照片中的外国人是谁?(照片资料：1978年冬天，关联社记者为皮尔·卡丹拍下这张照片——身穿黑色毛料大衣、脖子上随意搭条围巾、双手插在衣兜里的皮尔·卡丹走在长安街上，他身后那群穿着蓝色工作服的工人，以及一边那个戴着解放帽、穿着皱巴巴对襟棉袄的老农都像看外星人一样望着皮尔·卡丹……)这张照片以人为主，这些人有什么特点?

以此引发学生的探究兴趣。

在学生围绕照片议论的基础上，教师投影30年前的《小学生守则》：“在街上看到外国友人，不围观，不干扰，不尾随，热情大方，不卑不亢。”进而提问：你从四张幻灯片所呈现的四段材料看到了怎样的中国?

[四段材料比较简单、直观，学生容易得出结论。在学生概括的基础上，教师可边总结，边投影归纳]贫穷的中国农村 困窘的中国城市 低效的中国经济 封闭的中国社会

⑥过渡导述：“文革”后，摆在最高决策层面前最大的难题实质还是经济问题，所谓“国民经济已经到了崩溃的边缘”并非完全夸张和恫吓。对当时的普通百姓来说，吃不饱、穿不暖，连肥皂、火柴、灯油都要凭票限量供应。改善民众的生活状况，成为中国决定改革的主要推动力。

[投影第五段资料——国家领导人对国家现状的忧虑和改变国家现状的决心]

视点五：国家领导人的决心

陈云(人大常委会副委员长)1978年12月说：建国快三十年了，现在还有要饭的，怎么行呢?

邓小平(中共中央副主席)1980年4月说：现在说我们穷还不够，是太穷。

——林蕴辉《国史札记》(史论篇)P248

穷则思变：十一届三中全会的召开，揭开了中国经济改革的序幕

邓小平在十一届三中全会上 中共十一届三中全会会场