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A：---What?is?she?doing?---She?is?reading ?a?book
B:??---What?is?he?doing?---He?is?running.?
过程与方法：本课通过热身、对话、表演、练习等?方式进行知识学习与巩固。??
情感态度与价值观：通过对话的学习，培养学生的?会话能力，激发其学习兴趣。??
三、?教学重、难点：?重点：能听懂Let’s?talk对话中表示现在进行时态的句子。?
难点：通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法。?
四、?课时安排：第二课时。?五、?课型：新授课。
六、?教学过程：?
(一)、Lead?in?
1、Free?talk.?
T:Hello!boys?and?girls.? S:Hello!Teacher.?
T:Look?at?me.What?am?I?doing??S:You?are?cooking.??
T:Yes.I’m?cooking?in?the?kitchen.(板书课题)?
2、跟着音乐做英文韵律操。
《One?finger?one?finger?turn?turn?turn》?
3、Review:课件出示填空题，检查对本课所学动词的现在分词的掌握情况以及I’m…ing句型的运用情况。
4、对课件中的内容，边做动作，边练习说。?
(二)、New?lessons?1、课件出示对话。?
?2、老师与个别同学示范读对话。??
3、同桌两人分角色读对话并理解对话的大意。?4、请同学们在全班表演对话。?
5、评选出优胜组，奖励小红花。?
(三)、Practise??
1、课件按顺序出示四幅图片，请同学们快速跟着做出动作师生对话：??—What?are?you?doing??—I’m?…ing.??
2、课件出示一幅图片请一位女生上台表演动作，并对话：?T：What? are?you?doing??Girl：I’m…ing.??T:Other?boys?and?girls, What? is?she?doing??S:She?is?…ing.??
3、让全班女生做出自己喜欢的动作，老师与男生对话：?T：What? is?she?doing??Boys:She?is?…ing.??
4、?课件出示图片，请一位男生表演动作并问答，做对话。?方法和女生练习形式一样。?—What?is?he?doing—He?is?….?
(四)小结??
1、现在进行时态表示的意义。?
2、现在进行时态句子中，不同人称有不同的问答方式。
(五)、课堂练习（课件展示）?