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岳麓书社2003课标版《第24课欧洲的经济区域一体化》新课标教案优质课下载
2、过程与方法：通过情景再现理解欧共体两大支柱；通过合作探究培养利用所学知识和史料分析、解决新问题的能力；通过英国“脱欧”时政了解欧洲一体化面临的困境与问题。
3、情感、态度与价值观：体会当今世界经济区域集团化与经济全球化的发展趋势，体会合作才能共赢。
三、教学重点与难点：
1、重点: 欧洲一体化的发展过程及其特点。
2、难点: 欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
四、教学方法：
引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。
五、教学过程：
第一环节：导入：漫画导入，引发思考：在两大导弹压顶之下，法国人和德国人会讨论什么？
设计意图：通过漫画形式提高学生学习兴趣，引发学生思考，带着问题进入本课学习。
第二环节：明确学习目标和重难点。
设计意图：明确目标，使学生有的放矢。
第三环节：解释“经济区域一体化”的定义和类型。
定义：指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家或地区，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。成员国之间互惠互利,在国际经济关系中采取一致的立场。
类型：依据其合作水平从低到高可分为自由贸易区、关税同盟、共同市场、经济与货币联盟等四种类型。
设计意图：通过名词解释，学生对“经济区域一体化”有宏观认识。
第四环节：学生依据预习案自主预习、构建知识体系，预习后根据PPT中问题进行自测后教师提问。
预习案中给出如下提示：
结合下列问题速读教材并圈点标划
1、欧洲走向联合的原因。
2、欧洲一体化过程中的重大事件。（1952、1958、1967、1993、2002）
3、欧洲一体化的影响。
设计意图：当堂自主预习，提高学生学习的主动性与归纳、概括问题的能力，同时，通过预习案中所给出的问题构建知识体系。通过自测、教师提问的方式学生巩固基础知识。
第五环节：教师重点解析。
重点解析1：欧共体两大支柱