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4.Try to develop Ss’speaking ability.
教学重点：
通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能运用句子What are you doing？询问对方正在做什么，并能用句型I’m +v-ing 准确作答。
教学难点：
Try to develop Ss’speaking ability and try to use the sentences in our daily life
教学准备:
1. 电子白板。
2. CAI [多媒体课件]。
教学过程；
一． 复习环节
（一）趣味热身
教师与学生打招呼问好，通过一个游戏来进行课前的热身活动。并一起演唱一首自编的英文歌曲’The reading... song’,为本节课的新知现在进行时做好铺垫。
（二）复习旧知
师生一起演唱一首自编的英文歌曲’The reading... song’,为本节课的新知现在进行时做好铺垫。通过肢体动作，复习上节课学过的几个动词，来过渡导入本课新知。
二．呈现环节
（一）激趣导入
教师通过一张自己正在厨房做饭的退片来引入本课新知 I’m cooking in the kitchen.
（二）呈现新知
教师先呈现课题，然后出示问题，播放对话录音，让孩子边听边理解对话内容两遍，听完之后回答问题，核对完答案之后再听一遍，让学生边听边模仿对话中人物的语音和语调。最后让学生分角色，小组练习和表演。各小组展示。
三． 巩固环节
（一）趣味操练
(1).Do the actions and guess.
. A guessing game.
. Look and write.
（二）巩固拓展
A. Let’s sing a song.用本节课所学的对话编成一首歌曲,来进一步操练巩固本课所学的新知。
B. Enjoy some pictures to develop Students’emotional education .
C. Homework:
a. Try to sing the second song as more as you can.
b. Try to make up a new dialogue with your classmate.