《第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战》优质课教案设计

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【教学重难点】对应课标要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。”

教学重点：我国发展所面临的机遇和挑战.

教学难点：怎样把握机遇、应对挑战.

【教学过程】

一、聚焦任务,导入新课

学习思路引导：问题解决的认知顺序： “是什么---为什么---怎么做”

△是什么 现象、问题、信息、道理

△为什么 必要性、重要性、原因、依据、作用、意义

△怎么做 措施、方法、对策、途径、建议

（根据学生的回答，引导学生明确本课的主要学习任务，回顾问题解决的认知顺序： “是什么---为什么---怎么做”，激活学生已有的认知结构。）

二、激活旧知，铺垫新知

用2分钟时间独立完成学案《热身运动》，开闭卷不限

1、当今世界的基本态势是总体（ 和平），局部（ 战乱 ）。

2、经济全球化有利于世界范围内资源的（合理配置），有利于各国、各地区加强（经济技术合作），有利于世界经济和人类的发展。

3、在不公正不合理的国际经济旧秩序下，发达国家主导的经济全球化进一步扩大了世界范围内的（贫富差距）

4、我国最基本的国情是仍将长期处于（社会主义初级阶段）。至今，我国的（生产力）水平还比较低，地区发展（不平衡 ），（科学技术 ）和人们的文化素质还不够高，（社会主义具体制度 ）还不够完善。

（根据本课的教学需要，激活学生已有旧知，为新课学习做好铺垫）

三、自主学习:机遇＆挑战

机遇与挑战不仅仅是摆在国家面前的一大课题，也是每个人都无法回避的问题。同学们在平时有没有思考过自己所面临的机遇与挑战？

（通过教师示范，引导学生从自身已有生活经验中归纳分析中国面对的机遇与挑战的方法）

快速阅读课本73页和学案阅读卡，从外部有利条件与中国自身优势方面思考中国面临哪些机遇？从外部不利条件与中国自身劣势方面思考中国面临哪些挑战？

四、观点辨析:机遇PK挑战

教师示范：我们面对相对稳定的国际和平环境，但也要面对各种安全威胁、国际敌对势力的渗透。通过比较到底是机遇多一点还是挑战多一点？

（通过教师示范，引导学生运用分类比较的方法得出结论，懂得既要全面看问题，也要学会抓住问题的主要方面。）

以4-6人为一组，通过比较找到支撑观点的理由。