岳麓书社2003课标版《第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战》优质课教案下载

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三、【教学目标】

《普通高中历史课程标准》要求了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

1.通过史料分析，了解经济全球化的含义、原因、表现，存在问题等，（时空观念、史料实证、历史解释）理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题；

2.结合新闻热点，掌握经济发展动态。（史料实证）引导学生分析归纳、课堂讨论，培养辩证、全面看问题的能力，形成对经济全球化全面的认识。（唯物史观）

3.观看新闻资讯，正确理解经济全球化的本质及其利弊，理性分析我国所面临的机遇和挑战，增强学生的历史使命感和社会责任感。（家国情怀）

四、【教学重难点】

教学重点：经济全球化的原因、表现

教学难点：经济全球化存在的问题,如何面对经济全球化

五、【教学方法】

1、采用情境创设，设疑引思，采用自主学习、合作探究的模式，由浅入深，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，提高其自主学习和分析归纳的能力，体现了学生的主体价值。

2、以“戏说全球化”为主题，让学生分组讨论，如何看待经济全球化？构建学生主动参与、学会学习的过程，培养学生的协作意识，同时在讨论争辩中激发学生强烈的历史使命感。

3、多媒体教学法，引入大量最新时政新闻（人民日报新闻摘要、习近平总书记在世界经济论坛中的谈话），帮助学生树立关注社会现实的意识。

六、【教学过程】

（一）新课导入

家住市区的李明早晨起床后先用潘婷（美国）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp5和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车……

问题：通过《一个中国人的早晨》这一情景反映怎样的经济状况？

回答：经济全球化

课标展示

课标：①了解经济全球化的发展趋势 ②探讨经济全球化进程中的问题

核心素养：1.通过史料分析，了解经济全球化的含义、原因、表现，存在问题等，（时空观念、史料实证、历史解释）理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题；

2.结合新闻热点，掌握经济发展动态。（史料实证）引导学生分析归纳、课堂讨论，培养辩证、全面看问题的能力，形成对经济全球化全面的认识。（唯物史观）

3.观看新闻资讯，正确理解经济全球化的本质及其利弊，理性分析我国所面临的机遇和挑战，增强学生的历史使命感和社会责任感。（家国情怀）

（二）新课开展

老师：你知道什么是经济全球化吗？

学生：经济全球化是商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 （引导学生回答；如果学生不能准确回答老师在进行补充）