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岳麓书社2003课标版《第1课孔子与老子》新课标教案优质课下载
导入:近代学者夏曾佑曾说“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这句话道出了孔子对于中国传统文化产生了深远影响。那么孔子的思想主张是什么,他同一时期的老子又有哪些主张呢,让我们一起走进第1课《孔子与老子》。
一、孔子的学说
情境复原:孔子、老子生活于春秋末期,你认为以下哪项情形与二者生活的时代不相符( )
A.铁农具和牛耕开始出现,井田制遭破坏
B.周王室衰微,分封制、宗法制遭到破坏
C.私学兴起,文化下移,逐渐形成“士”阶层
D.周公制定的礼乐制度被严格执行
答案:D
设计意图:人教版教材当中用了相当篇幅介绍百家争鸣的时代背景,但是岳麓版教材只是在第2课引文部分有所体现,为节省授课时间又凸显历史学科的严谨,这里我设计了这道选择题既能复习以前的知识,又能让学生明了孔子和老子的时代背景。让学生明白,一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。
知识梳理:学生根据课前的导学案,梳理本科知识,对本课知识有基本了解。重点阐述孔子的思想主张。
(一)思想主张
1.思想核心
仁
合作探究一:樊迟问仁。子曰:“爱人” 。
曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。 ”
子曰:“己欲立而立人,己欲达而达人。”
子曰:“己所不欲,勿施于人。”
子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”
子曰:“ 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
—— 以上材料均出自《论语》
你认为孔子的“仁”的含义是什么?通过什么途径来实现?在治国方面如何运用?
设计意图:充分利用教材讲述孔子思想。
礼
合作探究二:子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉,吾从周。”
齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”