岳麓书社2003课标版《第1课孔子与老子》集体备课教案设计

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〖设计思想〗本节课采用探究式和体验式教学法，具体做法是：通过看图看材料学史，体会论从史出；通过收集孔子的名言及故事，理解孔子的主张；结合现实分析孔子思想在现代社会中的运用，认识中国传统思想文化的价值。

〖教学目标〗

知识与能力：知道孔子和儒家、理解孔子思想的主要方面及其内在关系。

过程与方法：通过对历史图片的解读和对《论语》摘录的阅读分析，获取有效的历史信息，理解孔子的主要思想；通过模拟孔子和弟子、国君的问答，体会孔子的主张

情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，，认识孔子对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。

〖教学重点与难点〗

重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。

难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；

〖教学过程〗

导入新课：多媒体展示“三孔”及孔子、老子的图片，由此导入本届课内容。新课学习：

一、孔子及其思想

（一）孔子的生平及主要活动

孔子:名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，著名的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派创始人. （“三家一创”）

（二）孔子的思想

1．“仁者爱人”和“为政以德”

模拟对话 情境体验：幻灯展示三则与“仁”有关的材料，学生在诵读的基础上模拟孔子和学生

的对话。

樊迟问仁。子曰：“爱人。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“……夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

教师引导：从刚才的对话，可以看出“仁”的本质和基本内涵是什么？（仁，指仁爱，关爱别人。）

教师：从文字学的角度看，“仁，从人，从二”，反映人与人的关系。怎样“爱人”？ （孔子说要“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，也就是应将心比心，推己及人，设身处地考虑他人的需求，帮助别人实现其需求。）孔子是在什么样的社会背景下提出“仁”的学说的？（春秋之际，战争不断，孔子寄希望于仁爱挽救社会。）统治者心存“仁”的话会怎么做？（体察民情，反对苛政和任意刑杀。）

仁者爱人的思想在政治上的反映是“为政以德”，解读材料：

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”