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岳麓书社2003课标版《第1课孔子与老子》优质课教案下载
1、孔子的地位：
孔子是春秋时期的 、 和 ，是 学派的创始人。
2、说一说孔子的主要思想：
政治和哲学：
教育：
3、孔子的思想在当时（春秋后期）受到诸侯国的重视吗？为什么？
4、简述老子的哲学和政治思想。
5、请你写出孔子和老子的名言和哲理。（至少写出5条）
6、找一找一中校园里能体现孔子和老子思想精髓的人文景观。
4教学设计：课堂教学案
导入新课：
课前利用幻灯片展示“曲阜孔庙中的龙柱”，然后设问“龙柱一般在什么地方会有？”
“图中的龙柱是在什么地方呢？”绝大部分学生会肯定的回答在皇宫。老师接着介绍图中的龙柱并不是在皇宫，而是在曲阜的孔庙中，据说这十根柱子是由二十个工匠用二十年的时间雕成的，它的工艺水平远远高于皇宫中的龙柱。就连乾隆帝和慈禧太后都为之嫉妒。学生们疑惑的表情，已经表明兴奋点被激活起来。老师顺势引导“这些足以说明封建统治者对孔子的推崇和重视，那么孔子为什么能享有如此高的地位呢？本节课让我们走近孔子和同时代的伟大思想家老子，解读他们的思想，领悟他们的智慧。”通过这种方式顺理成章地过渡到新课的讲述中，抓住学生的眼球，把学生的注意力和思维活动一下子集中起来，让学生的思维跟着教师走，既引起了学生的兴趣，又不着痕迹地实现了课堂导入，从而为下一步的教学实施打下基础。
一、走近孔子：
问题思考：据教材和你所了解的知识简述孔子的生平和经历。
二、解读孔子的思想主张：
问题探究1： 阅读材料：
樊迟问仁。子曰：“爱人” 。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ”
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
—— 以上材料均出自《论语》
你认为孔子的“仁”的含义是什么？通过什么途径来实现？在治国方面如何运用？说说“仁”的现实意义。
问题探究3：
孔子的思想可谓博大精深，但为什么在春秋战国时期不被各国统治者所采纳？
三、感悟孔子思想：