岳麓书社2003课标版《第3课汉代的思想大一统》精品优质课教案设计

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【过程与方法】

1、通过了解董仲舒及其儒学成为正统思想的社会历史背景，培养学生的概括归纳能力；

2、通过比较先秦儒学与董仲舒新儒学的不同，培养学生分析问题的能力；

3、通过探究汉朝在不同阶段采用不同统治思想的原因，培养运用经济基础决定上层建筑的观点分析历史问题的能力；

【情感态度与价值观】

通过对汉代社会由黄老之学占主导地位到“罢黜百家，独尊儒术”的发展状况的学习，使学生认识到中国古代政治与思想是紧密相连的，对一种思想的评价要考虑到它与整个社会背景的关系。

二、课标要求

知道汉代儒学成为正统思想的史实。

三、教学重难点

重点：董仲舒新儒学的内容

难点：董仲舒新儒学的特点

四、学情分析

本节课内容对学生来讲并不陌生，但在高二阶段注重对分析问题解决问题能力的培养，以便为高考打下基础。学生已具备自主学习的能力，注重培养其合作探究的意识，主动思考的能力。

五、教学过程

【导入新课】

复习导入：在讲课之前我们来简单梳理一下儒学的创立和发展历程，儒学创立于春秋时期，代表人物是孔子，战国时期得到发展，代表人物是孟子和荀子，在秦朝由于焚书坑儒，儒学受到了严重的打击。那么到了西汉，儒学又有了什么样的新发展？（成为了主流思想）那儒学为什么在西汉成为了主流思想，又是如何成为的呢？今天我们共同来学习第三课，汉代的思想大一统。

【教学环节】

自主学习1

一、黄老之学（这部分为自主学习部分）

学生通过阅读教材，填空，掌握本部分知识点。

1、背景

①西汉初年，经济 ， 。

②汉初统治者接受 教训，适应 政策的需要。

2、内容

黄老之学是指________学说中的两派。 “黄”是指_____的学说，在当时的传说中，黄帝善于养生并最终得道成仙。“老”是指_____的学说。黄老之学的内容包括两个方面，一个是____，一个是______。