《第4课宋明理学》优质课教案下载

《第4课宋明理学》优质课教案下载

2.精选史料，结合教材，分析宋明理学出现的原因，使学生获取和解读信息能力、调动

运用知识能力、史料实证和历史解释的能力进一步增强。

3.根据史料结合现实生活探讨宋明理学对当时、对后世、对现实的影响，增强社会责任感，

从我做起，从小事做起，充分体现家是小的国，国是大的家，涵养家国情怀。

4.中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标

识，也正是我们坚定文化自信的坚实基础。

【教材分析】

1.课程标准在这个专题下开列的学习要点是：孔孟儒家、百家争鸣、独尊儒术、宋明理学和明清儒学的发展。

2.《宋明理学》一课是岳麓版必修三第4课内容，是为落实课程标准“列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展”编订的。

3.在第一单元中国古代主流思想的演变中，是学生最难理解的部分，因此根据课程标准参照其它版本教材，结合学生的学情，通过前三节的铺垫，力求突破本单元中最难的一课。

4.教材提供了理学的产生、理学的奠基者程颐和程颢、理学的积大成者朱熹、明代理学代表人物王阳明等内容，从背景、发展历程及影响等方面向学生介绍了宋明之际儒家思想的发展和变化。

5.通过学习，学生一方面了解了作为中国传统文化主流思想的儒学，具有“与时俱进”、自我调节、适应时代的本能；另一方面也说明了意识形态作为上层建筑中的一个主要组成部分，在社会发展中起着重要的促进或阻碍作用。

【学情分析】

1.高二学生对中国古代政治、经济相关内容有一定了解，但在思想文化史方面的基础知识比较薄弱，加上宋明理学涉及的哲学概念比较多，内容比较枯燥，所以理解有一定困难。因此在教学中必须要充分准备，精心设计，生动形象，深入浅出，用常见的生活现象通俗易懂的讲解，减轻学生的负担。

2.学生本课教学过程中要注意准确把握朱熹、王阳明的思想内涵，重点放在理学产生的背景和社会影响方面。解释清楚基本概念：如“理”，“格物致知”，“心学”等，对理学的评价可引导学生进行讨论。

【重点】掌握程朱理学和陆王心学的主要内容和特点。

【难点】理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和陆王心学的历史地位。

【教学过程】

自主学习部分

1.发放预习案，指导学生结合教材完成相关要求。

2.收齐预习案，对学生的预习情况进行批改，发现问题，进行汇总，为以学定教打下基础。

3.针对学习的问题重新调整课堂教学内容，并对问题进行归类，补充史料解决问题。

4.指导学生独立思考、小组交流、发表自己见解，对不同意见提出质疑、积极参与课堂讨论。5. 学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习相关问题。

二、课堂学习部分

导入：