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- What's the weather like?
- It's…(sunny,rainy…).
3) 能运用上述所学单词和句型询问别人今天的天气怎么样
我学校四年级的学生已经有一定的英语基础，对于歌舞、游戏及角色扮演，孩子们有着天然的喜爱，通过丰富多彩环环相扣的教学流程与教学活动，他们能很快地进入角色，融入到课堂学习中来，达成本课堂的教学目标，落实英语核心素养。
二、教学三维目标
1. 学习Let's learn 部分的名词，学生通过自制单词卡片、自然拼读、单词图片辨识配对、单词拼写、游戏、歌舞、答题竞赛等活动后：
1) 能辩听、朗读、会说和能写以下单词：
snow, rain, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, sunny, snowy, rainy, cloudy, windy.
2) 能够熟练运用句型：
- What's the weather like?
- It's…(sunny,rainy…).
2. 学生通过“名词的新衣服”环节的学习，掌握天气词汇由名词变为形容词的方法，再通过图片配对、Bomb、萝卜蹲，答题竞赛、自由对话等活动中能够根据教师的指令参与学习活动，在辩听、朗读、会说和能写的基础上掌握天气词汇sunny, snowy, rainy, cloudy, windy等单词的音、形、义[1]，从而提高小学生词汇的积累，并且能运用所学单词和句型询问别人天气情况。
3. 通过游戏等学习活动，对学生进行表现性评价和终结性评价，并配以及时的反馈与奖励，挖掘学生的潜在能力，激起他们学习的进取心，力争学生乐于参与，乐于争先，乐于学习, 在学习活动中发展英语交际能力以及语言表达能力。
三、教学重难点
学习Let's learn 部分的动词，学生通过自然拼读、单词书写、游戏、绕口令、男生队女生队竞赛、歌曲等活动后：
能听懂、会说、会读、能写单词：
snow，rain,cloud,wind,sky,raincoat,glasses,sunny,snowy,rainy,cloudy,windy.
2) 能够熟练运用句型：
- What's the weather like?
- It's…(sunny,rainy…).
四、教学准备
PowerPoint
师生自制头饰
自制PowerPoint单词卡片(见图1)
师生自制自制纸质的单词学习卡片
师生自制自制纸质的单词图片
自编趣味歌曲
教材配套天气词汇的音频、视频及动画
五、教学方法
Games method of teaching