岳麓书社2003课标版《第5课明清之际的进步思潮》优质课教案下载

岳麓书社2003课标版《第5课明清之际的进步思潮》最新教案优质课下载

教

学

目

标知

识

与

技

能1、结合所学和老师的引导能够归纳出明清之际进步思想产生的背景。

2、通过学习本课后，能够列举明清之际的进步思想家代表及其主张。

3、通过老师的解释以及自己的认识，能够理解明清之际进步思潮中“进步”二字的内涵，即认识到这些主张进步性体现在什么地方。

4、学习完思想家的主张，能够结合教材和原有的知识，概述思潮出现后产生的影响。过

程

与

方

法1、引导学生分析、理解当时的历史背景，通过课件或老师的语言描述等再现历史，创设情景，让学生在情景与问题下体验历史，解决问题，加深认知。

2、采用讨论教学法。鼓励学生分析交流，发表自己的意见，在讨论分析中理解和感悟思想家的思想，在发言中表现自己，提高自己的语言表达能力。情与感价态值

度观1、通过本课学习，让学生了解儒学的发展，激励学生学习明清之际进步思想家站在时代前列，勇于思考，勇于斗争，敢于承担历史重任的品质。

2、在讲述思想家的观点时，注重学科的德育渗透，对学生进行德育教育。例如治学要经世致用、爱国等重点四大思想家进步主张的表现；进步思潮的影响难点如何理解李贽等人的思想；思想家们的主张如何体现“进步”二字课前准备

搜集有关人物、环境的图片及一些论著的原始材料，制作多媒体课件。

教 学 流 程分课时环 节

与时间教 师 活 动学 生 活 动△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

第

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