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岳麓书社2003课标版《第5课明清之际的进步思潮》新课标教案优质课下载
社会背景代表人物及思想主张 评价/影响/意义春秋战国
西汉时期
宋明时期
明清之际
儒学的地位演变
阅读材料，概括思想主张，体会阶段特征。
材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” ……“德不孤，必有邻”。 ——《论语》
材料二“唯天子受命于天,天下受命于天子”…… “国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”
——《汉书·董仲舒传》
材料三 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地……其张之为三纲，其纪之为五常…… ----- 《朱文公文集》
材料四 世儒不察，以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。……两千年来皇帝皆盗贼。……学贵践履中。 ——岳麓版教材
思考：1．儒家思想地位的变迁体现出儒家思想具有怎样的特点？
2.由儒家思想的变迁我们可以得出思想文化的演变与经济、政治有何关系？
中西对比：
中国传统文化主流西方传统文化主流经济政治思想经济政治
先秦
百家争鸣古希腊
先哲宋明
理学文艺复兴宗教改革
明清
进步思潮启蒙运动读史启智 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。?
――张岱年、方克立主编《中国文化概论》
结合材料及所学知识,概括指出中外启蒙思想家提出的革新社会的方案有何不同，分析两者出现差异的经济根源。
三、儒学在今天
儒家思想的现代价值？