岳麓书社2003课标版《第5课明清之际的进步思潮》新课标优质课教案设计

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1、知道明清之际思想批判的四个主要代表人物。了解明清之际思想批判四个进步思想家的主要思想。

2、分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，理解明清之际思想批判四个思想家的思想主张的进步之处。正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。

（二）过程与方法

1、阅读甄别史料。

2、结合时代理解新思想的价值。

3、师生交流。

（三）情感、态度和价值观

1、教育学生要克服教条主义，学会独立思考。

2、培养学生立足现实、实事求是、学以致用的思想观念。

3、通过“天下兴亡、匹夫有责”激发同学们的爱国热情和强烈的社会责任感。

三、教学重点和难点

教学重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。

教学难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。

四、教学方式：采用讲述法、分析法、归纳法

五、教学过程

【一】导入新课：回顾儒学的发展史。

【二】讲授新课：

?教师引导：儒学在明清之际成为我国思想界的统治思想。但同学们思考一下，作为维护封建统治的思想基础在明清这样的历史时期一定会、必然会面临什么问题呢？注意考虑明清时期的时代特征。

学生思考、谈论、自由回答。答案逐渐清晰——明清时期是处于封建社会末期

（一）明清之际批判思想出现的背景

幻灯片展示：请阅读下面材料，从政治、经济、思想文化三方面概括历史背景：

明朝，番禹秀才吴必中带着书童正走在赴京会考的途中。他是家中独子，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才头衔(社会拜金逐利风气盛行政治腐败)。这样，吴必中带着 全家希望上京了。

吴必中一边赶路，一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是买卖的(商品经济蓬勃发展，工商业阶层壮大），最吸引他的是地上摆卖西洋玩意（西学东渐，冲击中国，为思想界注入崭新时代气息）。他实在爱不释手，于是买了一个望远镜。

来到客栈，看到有很多像他那样考生，有的高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他不甘落后，吃完早早地回房看书，

明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨 变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。 特别是明末农民战争“武器的批判”带动了批判的武器，极大地解放了人们的思想，促进了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判。明中后期资本主义生产关系萌芽的出 现和“西学东渐”近代科学的传入，也大大地开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。一些先进知识分子……