《第5课明清之际的进步思潮》公开课教案下载

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教学设想：

　　学生是学习的主人，而教师应该是学生学习最得力的助手，因此，在教学的过程中我以学生分组交流参与为主线，尊重学生独特的感受和见解，通过多种情境的创设达到教学目的，同时培养学生的合作交流意识和创新精神。

思路设计

课标要求:

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家；了解明清时期儒学思想的发展；

三维目标：

1、知识与能力

（1）知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步的思想主张。

（2）分析李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因，对明末清初这些思想家的思想进行简要评价。

（3）通过指导学生阅读教材中的文献资料，培养学生对其中反映的观点进行正确分析并作出正确阐释的能力，提高知识归纳能力、历史分析和思维能力。

2、过程与方法

（1）利用电教手段，提供直观材料，学会史论结合学习历史。

（2）通过分组讨论对知识进行整合，探究中国传统主流思想的发展、演变过程。

3、情感态度与价值观

（1）激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

（2）通过对顾炎武的学习，让学生树立认真学习踏实做事的良好意识。

教材分析

1、教学重点：李贽、黄宗羲、顾炎武的进步思想主张。

2、教学难点：探究进步思想主张形成的原因及影响。

3、课型：新授课

4、教具准备：制作多媒体教学课件

5、教学方法：采用以“导”为主的教学法，讲阅议结合，指导学生仔细阅读教材和原始材料、合作探究、提取有效信息，引导学生理解和分析。

教学过程：

导入：

师生互动：