《第7课汉字与书法》优质课教案下载

《第7课汉字与书法》优质课教案下载

过程与方法：制订导学案，指导学生课前自主学习；引导学生阅读汉字发展历程，自主学习探究；教师现场书写及展示不同历史时期的书法艺术作品，引导学生掌握书艺概况和感受书法艺术的魅力。

情感态度与价值观：理解书法艺术特征、审美情趣和民族风格，提高学生的审美素养，感受中华民族文化的独特魅力。

重点：书法艺术的演变历程。

难点：书法艺术的特点与历史阶段特征的关系。

教学过程

导入设计：

多媒体上呈现书法作品，视觉冲击。

设问：同学们知道汉字是怎样发展演变过来的吗？喜欢书法吗，怎样欣赏书法艺术？

学习新课：

一、汉字的发展历程——实用汉字

（一）指导学生完场学案内容

引导学生阅读教材，自主归纳汉字发展的基本历程

汉字发展演变历程：甲骨文——金文——小篆——隶书——行书——楷书——草书

1、汉字起源：新石器时代刻画符号

2、汉字成熟：殷商甲骨文

3、汉字统一：秦朝小篆

4、汉字发展：隶书——行书——楷书——草书

（二）教师在多媒体上呈现各个时代各种字体

1、学生视觉感受、认知各种字体

2、教师讲解各种字体的特点及历史地位

历史时期字体特点及地位新石器时代刻画符号新石器时代陶器上的刻画符号,与后来成熟文字有一定的渊源。殷商甲骨文以象形字体为主，已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法，是目前所知最早的成熟汉字。商周金文铸在或刻在青铜器上的铭文。其形式要求庄严、稳重、端肃、有序、精美，以符合“藏礼于器”的礼仪文化的特点。和甲骨文相比， 脱去板滞，变化多样，更加丰富了。秦朝小篆全国统一文字，象形意味消弱，使文字更加符号化，这也是我国历史上第一次运用行政手段大规模地规范文字。西汉隶书隶书由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。隶书起源于战国，在东汉时期达到顶峰。魏晋以来行书、楷书、草书字型丰富，便于书写3、引导学生归纳总结汉字演变总趋势

汉字发展演变历程：甲骨文——金文——小篆——隶书——行书——楷书——草书

汉字演变总趋势：由图画到符号，由繁到简。

二、书艺历程——汉字的艺术性

（一）书法艺术特征