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《第7课汉字与书法》集体备课教案优质课下载
能力与方法：学会欣赏汉字的独特的特征，能辨认中国各种书体，识别中国名家的主要作品，，并说出中国书艺的主要历程，从历史角度赏析名人作品。
情感、态度与价值观：领悟中华民族文化的丰富底蕴，体会祖国历史文化的独特魅力。
教学重点与难点：
重点：书法艺术的演变历程。
难点：书法艺术的特点与历史特征的关系。
教学过程
导入设计：”
通过两组图片，一组是历史实物史料-青铜器，一组是现实人物材料-运动员，引出文字的主题；
引出今天的课题：第七课：汉字与书法
进而引出猜想，我们的中国的文字是什么时候出现的，是谁发明的，以前古人没有文字之前用什么记住这些数据，（通过一个短视频呈现）
相传上古黄帝时，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。仓颉造字虽只是传说，但据考证，仓颉可能是对汉字进行整理和规范的第一人。
讲授新课：
一、指导学生填写学案上的下表：中国古代书艺历程演变表
时代
艺术特色
时代风貌（成因）
书法名家
新石器时代刻画符号 商代甲骨文春秋战国文字不统一秦朝 小篆 隶书 魏晋南北朝虚玄灵动社会分裂动荡
士人群体形成王羲之“书圣”；
《兰亭序》天下第一行书隋唐
草书狂放不羁政治统一、经济繁荣、文化开放
科举制确立张旭、怀素楷书注重规范法度颜真卿、柳公权宋代
追求个性而
忽略法度；
有意无法重文国策、市民阶层兴起