《第10课梨园春秋》公开课教案下载

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情感态度与价值观：让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。

二、课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

三、教学重点：元杂剧、京剧的形成

四、教学难点：中国古代戏曲的起源

五、教学过程

导入：同学们，我们已经在中国古代文艺长廊中“漫步”了三节课，期间领略了汉字书法的博大精深，古代绘画的绚丽多彩，以及文学形式的各领风骚。归根结底它们都是中国的传统文化，那么大家还能不能谈一谈，在我们身边还有哪些传统文化，这些传统文化有什么特征？

PPT: 我身边的传统文化

【学生回答】糖人、年画、对联、皮影戏等等

【教师总结】大家说的都特别好，老师今天也带了一件物品，大家看一看，这是什么？对，中国结，那中国结象征着什么？它原本是由 旧石器时代 的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

那么，传统文化有什么特征呢？（总结学生的讨论）

历史悠久、独具特色、博大精深、世代相传

今天，我们就以这四大特征去学习中国的戏曲文化！

PPT:历史悠久： 任务：结合教材内容，梳理中国戏曲演变的基本历程；

要求：快速浏览教材内容，提取其中核心信息。

请结合教材内容，梳理中国戏曲演变的基本历程并与对应的关键词连线。 （时间五分钟）

时间 演变情况原始社会傩 戏春秋战国 宫廷宴乐、杂技百戏唐朝梨 园（专门场所）宋朝 南 戏元朝元杂剧明朝昆曲清朝 京剧

【教师讲解】咱们请同学来回答一下……

一、中国古代戏曲的源头——傩

PPT:傩是古人对灾难的勇敢挑战。或者说，傩是古人通过巫术方法去征服自然，从而寻求人类同自然的平衡与和谐。

【然而，我们今天所看到的中国戏曲是到了宋代才真正形成的。】

二、中国古代戏曲的形成——南戏

PPT:结合材料以及两幅图片回答

什么是南戏？南戏产生于宋代的原因？

材料一：所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆艘，房屋众多，道具无数，场面巨大，成功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是劳动者和小市民。

材料二：瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、剔剪、纸画、令曲之类、终日居此，不觉抵暮。 ——《东京梦华录》