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必修三文明发展历程《第11课希腊先哲的精神觉醒》新课标教案优质课下载
【学情分析】
本课授课对象为高二学生，高二学生对本课的基本知识较陌生，哲学理论性强，概念多学生有一定的困难。
【核心素养目标】
时空观念：掌握哲学发展的脉络
历史解释：正确评价智者学派的影响、苏格拉底的意义
【教学重点】智者学派、苏格拉底的哲学思想
【教学难点】哲学观点比较抽象、难懂
【授课课时】 1课时
【教学方法】讲解法为主，结合比较探究
【教学过程】
导入新课（创设情境——激发兴趣——进入主题）
展示西方古希腊和古中国神的形象，比较不同。
古今中外都对神有敬畏和崇拜，中国神形高于人形，是王权的象征，古希腊神话中的神具有人的形象，折射出古希腊文化中蕴含的人文主义色彩。
人文主义： 人文就是人类社会各种文化现象。人文精神集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人，尊重人的价值，以人为本的文化。
教授新课
一 哲学的诞生：自然哲学
展示材料及泰勒斯
由神话到哲学
公元前7至公元前4世纪，希腊先哲从对宗教神话的迷信中觉悟过来，开始从实际出发，以人的智慧来探探究自然世界万物的本来面目。最早的哲学诞生了。
哲学的产生
自然哲学
意义
练习
本节强调古希腊哲学从自然的探讨开始
过渡：展示材料