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岳麓书社2003课标版《第11课希腊先哲的精神觉醒》最新教案优质课下载
2.过程与方法：通过知识点展示和拓展延伸、认识提升、行程回顾等环节，引导学生认识到古希腊哲学思想的多样性，培养学生从事物多样性中认识事物共同性的抽象思维能力。
3.情感态度与价值观：通过对古希腊先哲精神思想的学习，使学生认识到希腊文化的辉煌灿烂，学习古希腊先哲身上的优秀品质，培养正确的人文主义价值观。
【教学过程】
【课堂导入】播放歌曲《仰望星空》（歌词略）。
导入语：刚才我们听到的是一首温家宝总理写的诗，叫《仰望星空》。早在2000多年前的爱琴海边，
曾经出现过一群仰望星空的哲学家。今天，就让我们透过他们深邃的目光，一起来探寻哲学的智慧之光。
【课标解读】了解希腊先哲对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
【笔记提示】提示笔记要点：哲学人物、主要观点、关注对象、文化影响和人文精神的内涵。
【神学时代】在公元前7世纪之前，希腊处在神学时代，只有一种意识形态“神主宰一切”。
【哲学含义】希腊诞生最早的哲学。哲学的本意是“爱智慧”，哲学家是指“热爱智慧的人”。
【产生背景】希腊哲学产生的背景：1.工商经济繁荣；2.民主政治发达；3.公民思想活跃。
【随堂练习】1．称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（ C ）
A.希腊最早进入奴隶社会，实行民主政治制度 B.希腊涌现了众多的哲学大师
C.希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D.希腊人最早研究自然哲学
【问题探究】本课主要探究三个问题：第一，希腊先哲们如何阐述人的价值？第二，人文精神的内涵是什么？
第三，为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞（起源）？
【哲学疑问】希腊先哲们分别针对四大疑问来阐述人的价值：一、万物是怎么样形成的？
二、人在万物中处于什么地位？三、人应该如何认识自身？四、人应该如何观察万物？
【泰勒斯】泰勒斯是“自然哲学代表”，被誉为“西方哲学之父”。观点是“万物皆由水生成”。
影响是“创立朴素唯物主义，标志着西方人的精神觉醒”。
【穿插故事】1.泰勒斯观察埃及洪水退潮时发现淤泥里有生长的胚芽和幼虫从而提出“万物皆由水生成”。
泰勒斯走在原野里仰望星空却深陷泥坑，被人讥笑为“哲学家只关注天上的事情，却忽视脚下的事物。”
引导学生“不仅要仰望星空，还要脚踏实地”。
【随堂练习】2.泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（ D ）
A.他是热爱智慧的人 B.他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目