《第11课希腊先哲的精神觉醒》优质课教案设计

《第11课希腊先哲的精神觉醒》教案优质课下载

2.过程与方法：通过思考智者学派产生的时间和背景，掌握从材料中获取有效信息的方法；通过探究智者学派和苏格拉底的异同，学会比较历史问题的方法。

3.情感态度与价值观：通过对智者学派、苏格拉底等思想的学习，体验人文主义精神，树立积极进取的人生态度。

【教法学法】

教法：史料分析法、问题探究法

学法：自主学习、合作学习、探究学习

【教学手段】多媒体辅助教学

【重点难点】

重点：智者学派、苏格拉底。

难点：哲学观点比较抽象、难懂。

【教学过程设计】

[导入新课]

希腊，是文明古国之一，是欧洲文明的发祥地，古代希腊诞生出的辉煌荣耀有很多，我们在必修一里已经学习过：古希腊是西方民主政治的源头，今天，我们要学习西方人文主义精神的起源地也在古希腊。什么是人文精神呢？

一．人文精神产生的时间、背景

1.人文精神

请同学们一起来看一组材料：

材料一：公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。

材料二：公元前7-6世纪，万物皆源于水，又复归于水。

——泰勒斯

世界是一团永恒的火。

——赫拉特利特

材料三：公元前5世纪，人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔格拉

师：上述三个时期古希腊人关注的对象有什么变化？

生：从神到自然到人。说明古希腊人的自主意识不断觉醒。

师：根据材料提示，请同学们说出：你认为什么是人文精神？