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教学过程:
I: Leading in
1、教师拿出准备好的鸡蛋,水果问学生:What′s this? 学生回答:eggs ,apple以此热身。
2、教师提问学生喜欢吃什么? What do you like? 并以PPT图片的形式呈现在日常生活中我们所吃的食物。找学生回答I like…让学生初步了解本单元要学习的话题。
II: Presentation
I.通过展示PPT以及单词卡片进行新单词的教授。
1、教师出示时间7:00并问学生What time is it?
学生回答: It′s seven O′clock in the morning.
教师:Oh! 早餐时间到了。 It′s time for breakfast. We have breakfast in the morning. 教师教授breakfast(早餐)。
2、教师以图片的形式提问: What′s for breakfast? 并回答:I have milk and eggs for breakfast. What about you?
3、PPT出示所学过的食物单词供学生选择,学生回答: I have …for breakfast.
4、教师问学生早上都喝什么,并引导学生回答汤或者胡辣汤,教授单词soup,出示胡辣汤的图片吸引学生的注意力。再次问 What′s for breakfast? I have soup.
5、出示肉夹馍的图片,教授单词meat。并提问: What′s for breakfast? I have meat.小结:早餐breakfast吃meat喝soup。
6、出示中午时间的图片。
教师:Oh! 午餐时间到了。 It′s time for lunch. 教授单词lunch(午餐)。提问What′s for lunch?在谈论午餐吃什么的过程中借助PPT学习单词rice, chicken, noodles, dumplings.强调rice, chicken不可数, noodles, dumplings通常以名词复数的形式出现,并练习句型: What′s for lunch? I have…
7、出示下午6点的时间图片。
教师说: We have breakfast in the afternoon. 晚餐时间到了。 It′s time for dinner.学习单词dinner。出示食物图片并提问What′s for dinner? 教师说白天吃的太多,晚上吃少一点,只吃蔬菜I have vegetables for dinner.
Ii．教师把准备好的单词卡一个个贴在黑板上,并教授,学生跟读。随后教师播放录音,学生跟读Let′s learn部分单词。
Practice Activities
i．Let’s guess
教师拿出单词卡片,叫一名学生上来,从中选出自己喜欢吃的食物,给老师看,下面的学生提问What｀s for breakfast/ lunch /dinner?讲台上的学生模仿吃这种食物的样子,下面的学生猜,猜对的人可以上来替换刚才模仿的人。
Ii．课堂练习
单词加油站----补全单词
s_up m_ at br_ _kf_st
r_ce chi_ ken n_odle_
d_mp_ings l_nch d_nner
IV．Summary
i．教师以PPT形式小结本课，告诉学生要合理饮食。
ii．Homework
作业:用以下句型描述自己一天所吃的食物。