必修三文明发展历程《第11课希腊先哲的精神觉醒》集体备课教案设计

必修三文明发展历程《第11课希腊先哲的精神觉醒》集体备课教案优质课下载

本课为岳麓版高中历史必修3第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”的第一课，是一个理论含量很高的哲学发展历程史，高二学生理解起来有一定的困难，因此可让学生通过开展课前探究活动，加强对教材背景知识的了解，同时在课堂教学过程中加入学生讲述希腊神话故事，看漫画，读寓言和课堂探究等形式，增加课堂的趣味性，培养学生的语言表达能力以及合作学习的能力，使学生加深对人文精神内涵的理解，树立尊重别人，善待生命，平等与人相处的价值观。

【三维目标】

（一）、知识与技能：

1.识记：泰勒斯、智者学派、普罗塔哥拉的主张，苏格拉底与亚里士多德的思想。

2.理解：泰勒斯“万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上”的朴素的唯物主义世界观，智者学派、苏格拉底与亚里士多德思想产生的深远影响。

3.运用：

(1)引导学生探究古希腊作为人文精神之源形成的背景，理解人文精神的含义，先哲们的思想主张与产生的影响，使学生认识到人文精神是随着生产力水平的提高，社会经济的发展，在希腊城邦民主政治高度发展的历史条件下产生的;引导学生探究人文精神产生的原因与影响，培养学生正确理解文化与经济、政治间相互关系的能力。

(2)引入有关图片和历史材料，培养学生观察、阅读理解、提取有效信息的能力。

（二）、过程与方法：

1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，概括归纳知识、史论结合。

2.通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过去与现在的联系。

（三）、情感态度与价值观：

1.先哲们的思想及实践，使古希腊成为西方人文精神的滥觞，对世界文化作出了重大贡献，对以后世界文化也产生了重要影响。

2.苏格拉底与亚里土多德的倡导人们追求知识、真、善、美，并批判地继承古典文化的思想和实践打破了传统的以宙斯为首的无所不知、无所不能的神灵家族观，他们的思想至今仍闪烁着智慧的光华。

【教学重点】　智者学派、苏格拉底与亚里土多德的主张及其影响。

处理方法：通过多媒体创设情境，辅以图片、文字材料等，让学生通过自主学习，结合多媒体资料和教材来理解和掌握智者学派、苏格拉底与亚里土多德的主张;通过生动的漫画，运用材料分析法，让学生合作学习，分析其影响。

【教学难点】

1.智者学派、苏格拉底与亚里土多德的哲学观点。

2.“人文主义精神”概念的理解。

处理方法：通过文字材料，让学生通过合作探究的方式来理解智者学派、苏格拉底与亚里土多德的哲学观点;对于“人文主义精神”概念的理解，通过对智者学派、苏格拉底与亚里土多德的哲学观点的学习总结，师生共同探讨，得出认识。

【教学方法】

采用探究式学习的方式，巧妙设置情境与问题，学生自主探究知识。

【教具准备】

制作Powerpoint课件辅助教学。

【课时安排】　1课时