《第12课文艺复兴巨匠的人文风采》公开课教案下载

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过程与方法：

①通过史学材料的阅读，培养学生解读、分析、提炼有效信息的能力；

②通过古今、中外历史知识的联系迁移，理解文艺复兴的背景、代表人物的作品的特点，归纳总结出人文主义的基本内涵。

情感态度与价值观：

通过对文艺复兴产生的背景的了解与对文艺复兴作品的感受，认同文艺复兴时期人文主义的历史价值。四、教学环境 囗简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习? 囗其他 五、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、步骤、手段等） ?导入导入：（PPT展示）有人说14——16世纪的欧洲是“人被发现”和“世界被发现”的时代，请问，“世界被发现”和“人被发现”分别是什么?

思考回答：分别是新航路的开辟和文艺复兴。

PPT展示讲授展示从古希腊文明到文艺复兴西方思想史的线索和时间轴。

回顾古代至中世纪西方历史基本线索和古希腊人文主义的发展脉络。?

PPT展示

希沃助手移动讲授，可遥控PPT，加注释讲授训练一、文艺复兴的背景

阅读课本P48页回答：

中世纪（约395年—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。

教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。

在中世纪，文学是神学的“侍女”，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。

请根据以上材料概况中世纪西欧思想界的基本特征：学生回答：

政教合一；

压抑蔑视人性；

文学艺术服务于神学。PPT展示

希沃助手移动讲授，可遥控PPT，上传学生现场作业图片，当场展示当场讲解。?训练看图回答：

14世纪欧洲的贸易中心和贸易中心国分别是哪里？

学生回答：

地中海和意大利PPT展示

希沃助手移动讲授，可遥控PPT，用聚焦功能突出意大利在中世纪末期的贸易中心地位?讲授?归纳总结：

（1）思想：教会和神学禁锢了人们的思想