1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
岳麓书社2003课标版《第13课挑战教皇的权威》教案优质课下载
1、自主学习与合作探究相结合：首先，通过课前学生自主学习与课上合作探究，既有利于学生深化对知识的理解，也有利于培养学生的自学能力和团队意识；
2、基础知识讲解与知识前后联系相结合：引入大量丰富材料，让学生在掌握相关基础知识的基础上去分析、解决问题，旨在调动学生的参与积极性、培养其解决问题的能力，突显其主体作用；
3、生生互动与师生互动相结合：在讲解过程中，采用“组内讨论、组间质疑”的方法实现“生生互动”，鼓励学生思考和质疑，真正让学生的思维动起来。整体设计思路本课采取鸿合i学交互平板操控、Focusky软件 – 3D幻灯片演示动画的技术为媒介，采用部分翻转课堂的教学模式，课堂不再是全部讲授的课堂,而是师生、生生互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,在课堂中对知识进行内化、延伸,提高了课堂效率,拓宽了学生思维,着力培养学生能力。
综合运用自主学习、合作探究、教师讲授等教学方法，充分发挥学生的主体性，通过“情境导入—学生展示—教师讲授—合作探究—德育升华—习题巩固”等环节，让学生积极地参与到教学中，主动地探究、讨论问题，使能力得以培养和提升。教学资源课前准备结合课前预习案对教材进行知识梳理，自主构建知识体系。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来,填写在【我的困惑】栏。其他资源微视频、视频，课件、课前预习案、课堂探究案、课后巩固提升案教学内容与环节教师活动学生活动意图时间课前：
下发预习案,预习教材知识，构建体系，宏观把握教材基础知识
制作好微视频，
下发预习案
完成学案，自主构建知识体系，并标注好疑难点问题。通过自主构建知识体系,培养学生自主学习能力,概括能力及提取信息能力根据自己的需要自由支配课堂新授：
导入
展示 “雅加达召开庆祝宗教改革500周年座谈会” 视频
课堂推进
播放微视频
过渡
一、宗教改革的背景
宗教改革的主张
过渡：史观前沿
三、宗教改革的影响
（播放视频）
课堂小结
四、情感提升，德育升华
（展示图片）
五、课堂习题巩固
六、布置作业
2017年是基督新教来到世界的第500个年头，即宗教改革的纪念年，视频中雅加达的学者或群情激昂、或语重心长，他们都在向世界发出了呼唤：“宗教改革不仅要纪念，乃是要活出来”，今天我就带领大家穿越时空，重新感受那场挑战教皇权威的宗教改革！
世界有三大宗教，宗教改革发生在基督教内，大家平时对基督教不太了解，我们来看微视频。