岳麓书社2003课标版《第17课诗歌、小说与戏剧》优质课教案设计

岳麓书社2003课标版《第17课诗歌、小说与戏剧》教案优质课下载

（1）通过设计课前分组查阅资料，合作探究的活动，培养学生合作学习、积极参与的能力。

（2）阅读有关19世纪以来文学家生平、作品的图片、文字史料等，获取有效的历史信息，做到史论结合，论从史出。

（3）通过课本剧的排演，引导学生深入人物内心世界，体会历史的真实。

3、情感态度与价值观：

（1）通过通过比较各文学流派各自的特点以及兴起的社会背景，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。

（2）通过学习，激发学生阅读世界文学名著的兴趣，引导学生用历史眼光、世界眼光分析、鉴赏不同国家、流派的文学作品。

三、课程标准：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。?

四、重点难点

重点：浪漫主义、现实主义、现代主义文学出现背景及影响。?

难点：通过分析作品特点体味时代背景?

新授：

1、导入：

投影 “如果冬天来了，春天还会远吗？”提问：同学们知道这句话是谁说的吗？当你听到这句话的时候有什么强烈的感受？

学生：“这句话是19世纪的著名作家雪莱在他的作品西风颂中写到的，当读到这句话的时候，我感觉诗人当时一定遇到了一些困难，但是他面对这个困难的时候非常乐观。”

师：“回答的非常好，相信同学们跟老师一样，一定很想知道作者在写下这句话的时候为什么会处于这样的一种心境，还有在19世纪以来还有哪些优秀的作者和文学作品呢？这些作品的背后有着怎样的社会现实呢？今天让我们一起来共同学习第17课 诗歌 小说和戏剧。”

在上节课老师就已经布置了作业，让大家回家自主预习关于19世纪以来文学作品的相关知识，希望这节课同学们能够把自己课后学习到的知识踊跃的分享给老师和同学们。

一、浪漫主义文学（18世纪后半期----19世纪初）（板书）

(一)（多媒体）代表人物及作品 英国 拜伦 《恰尔德哈罗德游记》 《唐璜》

英国 雪莱 《西风颂》

德国 海涅 《德国----一个冬天的童话》

法国 雨果 《悲惨世界》《巴黎圣母院》

师:课本重点给我们介绍了两个浪漫诗人？

生：拜伦和雪莱

接下来老师找同学有感情的朗读拜伦与雪莱作品节选谈谈两位诗人创作风格有何不同？从材料那里可以反映出来？

（多媒体）材料一《唐璜》节选: