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师梦圆高中历史教材同步岳麓书社必修三 文明发展历程第21课 新文化运动下载详情
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《第21课新文化运动》最新教案优质课下载

本课的授课对象是高二学生,他们思想活跃,理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。所以,要在教学中创设情景、并进行启发式讨论。

二、教学目标

根据新课程标准对本课要求(概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响),本课将要实现教学目标具体如下:

(一)知识与能力

了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容,探究新文化运动的影响。

(二)过程与方法

1.通过问题引导、讨论“思想自由,兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

(三)情感态度与价值观

1.新文化运动是先进的中国人为振兴中华,而进行的探索。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。以此来进行历史观的教育,培养学生的科学精神与人文素养。

2.陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为,以此进行爱国主义教育。

三、教学重点与难点

(一)重点:新文化运动的背景和主要内容。

(二)难点:新文化运动的影响。

四、教学方法

(一)多媒体辅助教学。(提供大量的图片、文字或视频等素材,引导学生进行知识的迁移和深化,拓展学生的视野,提升学生的思维。)

(二)“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合。(注重史料教学,力争论从史出;创设情景,巧妙设问、引导和点拨;自主学习、探究与合作学习相结合。)

五、教学过程

(一)创设情景,设疑引入

【设计意图】引出对新文化运动的思考。

(二)合作探究,剖析主题

(1)背景

(2)概况

老师总结新文化运动的概况 (课件3—9)让学生阅读课本第87—88页,依据课本内容找出以下四个问题的答案。这些问题将会在PPT上出现。要求学生回答,完成下面表格:

兴起标志